首頁(yè) > 利息

  • 老師已回答什么時(shí)候看islm曲線,什么時(shí)候看adas曲線,什么是利率和L,M的曲線?

    第十題考的是凱恩斯貨幣需求理論,流動(dòng)性陷阱發(fā)生在利率極低時(shí),水平區(qū)域,這時(shí)是用凱恩斯貨幣需求函數(shù)曲線,就是L=ky-hr。19題他說(shuō)每年償還債務(wù)余額的5%,是本金部分減少吧,因?yàn)閭鶆?wù)余額會(huì)減少,而償還是按比例的,所以償還的本金就越來(lái)越少。和lm那個(gè)古典區(qū)域是兩碼事h貨幣中性指貨幣供給只會(huì)造成物價(jià)上漲,而不會(huì)使產(chǎn)出增加,所以是as垂直,即古典總供給曲線。

    2021-03-16 08:20:46
    老師 老師解答
    閱讀量 994
  • 老師已回答財(cái)務(wù)費(fèi)用就是每年的利息嗎?

    這里計(jì)入財(cái)務(wù)費(fèi)用的就是利息哦,本題主要考察利息的計(jì)算。

    2021-03-16 11:40:21
    C老師 老師解答
    閱讀量 550
  • 老師已回答信用貸款的利率和擔(dān)保貸款的利率哪個(gè)更高?

    親愛的同學(xué),你好~通常信用貸款的利率比較高,因?yàn)樾庞觅J款沒有擔(dān)保物的保障。希望老師以上的解答能幫助到你,繼續(xù)加油哦~早日通過考試!

    2021-03-16 08:36:37
    周老師 老師解答
    閱讀量 804
  • 老師已回答計(jì)稅基礎(chǔ)是只看是否影響利潤(rùn)嗎?

    勤奮的同學(xué),你好~負(fù)債計(jì)稅基礎(chǔ)=負(fù)債的賬面價(jià)值-將來(lái)負(fù)債在兌付時(shí)允許扣稅的金額,所以主要看負(fù)債是否可以 在將來(lái)負(fù)債在兌付時(shí)允許扣稅,如果未來(lái)不允許抵扣(本期抵扣)則,負(fù)債計(jì)稅基礎(chǔ)=負(fù)債的賬面價(jià)值如有疑問歡迎繼續(xù)提問~ 加油呀~ 

    2021-03-16 05:28:39
    唐老師 老師解答
    閱讀量 452
  • 老師已回答為什么發(fā)行債券當(dāng)發(fā)行價(jià)格和票面價(jià)格不一樣的時(shí)使用的銀行存款收到的是票面利息?

    勤奮的同學(xué)你好,按照實(shí)際利率計(jì)算的實(shí)際利息,是通過投資收益核算的,投資收益作為損益類科目,剛好反映了企業(yè)賺取的實(shí)際利息。而應(yīng)收利息科目,本身也不是損益類科目,這個(gè)科目是用來(lái)核算按照合同本金計(jì)算的合同利息,債券發(fā)行人也是按照這個(gè)金額支付利息的,債權(quán)人實(shí)際收到的時(shí)候,就按照這個(gè)合同利息借記銀行存款,貸記應(yīng)收利息。希望以上解答能幫助到你,歡迎隨時(shí)提問~加油!

    2021-03-16 08:58:58
    崔老師 老師解答
    閱讀量 1094
  • 老師已回答在初始借入專門借款,并未投入使用,存于銀行,視為短期投資產(chǎn)生利息收入?

    努力的同學(xué)你好~老師這邊從課程中未找到對(duì)應(yīng)題目。(以你所表述信息回復(fù))在初始借入專門借款,并未投入使用,存于銀行。(視為短期投資產(chǎn)生利息收入)在暫停資本化時(shí),專門借款已經(jīng)全部用于在建工程。并不是存于銀行。(也就不會(huì)因短期投資產(chǎn)生利息收入)。及時(shí)解決疑問是最快的學(xué)習(xí)方法,加油~

    2021-03-16 06:39:00
    李老師 老師解答
    閱讀量 539
  • 老師已回答關(guān)鍵在于發(fā)生信用減值的時(shí)間有所不同,導(dǎo)致這個(gè)實(shí)際利率的用法也會(huì)有所不同?

    愛思考的同學(xué)你好~同學(xué)的理解是正確的。希望老師的解答能幫到你,繼續(xù)加油~~

    2021-03-16 09:48:00
    羅老師 老師解答
    閱讀量 372
  • 老師已回答在初始確認(rèn)時(shí)已經(jīng)發(fā)生了信用減值就要用經(jīng)信用調(diào)整的實(shí)際利率計(jì)算實(shí)際利息?

    勤奮的學(xué)員:        你好!         以攤余成本計(jì)量的金融資產(chǎn)在計(jì)算實(shí)際本金時(shí)可以用賬面余額或攤余成本來(lái)計(jì)算實(shí)際本金的--對(duì)?!?      如果以攤余成本來(lái)計(jì)量的話,它的實(shí)際利率分為兩類:普通的實(shí)際利率;經(jīng)信用調(diào)整的實(shí)際利率。--對(duì)。         它們兩個(gè)的區(qū)別在于是否在初始確認(rèn)時(shí),發(fā)生了信用減值。如果在初始確認(rèn)時(shí)已經(jīng)發(fā)生了信用減值,那么就要用經(jīng)信用調(diào)整的實(shí)際利率計(jì)算實(shí)際利息了吧---不對(duì)。二者區(qū)別不是這個(gè),初始確認(rèn)后發(fā)生信用減值≠購(gòu)買或者源生時(shí)發(fā)生信用減值;對(duì)于初始確認(rèn)后發(fā)生信用減值,這是第三階段,適用于購(gòu)買時(shí)或源生時(shí)未發(fā)生信用減值的金融工具,用攤余成本*未經(jīng)調(diào)整的實(shí)際利率。而對(duì)于購(gòu)買或者源生時(shí)已經(jīng)發(fā)生信用減值的金融資產(chǎn),用攤余成本*經(jīng)信用調(diào)整的實(shí)際利率計(jì)算利息費(fèi)用。           這個(gè)教材有相關(guān)表述,可以翻書看看,不明白的歡迎再跟老師交流哦~

    2021-03-16 08:14:58
    A老師 老師解答
    閱讀量 1504
  • 老師已回答按實(shí)際利息財(cái)務(wù)費(fèi)用每期計(jì)提的額度,來(lái)調(diào)整應(yīng)付債券-利息調(diào)整的金額及借貸方向嗎?

    堅(jiān)持學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~ 是的喔,利息調(diào)整的金額是倒擠計(jì)算的,根據(jù)實(shí)際利息(攤余成本*實(shí)際利率)和名義利息(票面價(jià)值*票面利率)倒擠計(jì)算,并確認(rèn)方向的。一分耕耘一分收獲,堅(jiān)持就是勝利!

    2021-03-16 08:04:22
    張老師 老師解答
    閱讀量 374
  • 老師已回答老師,請(qǐng)問借款利息的資本化與費(fèi)用化如何區(qū)分?

    勤奮的注會(huì)同學(xué)你好,借款分為專門借款和一般借款。1,專門借款是指為購(gòu)建或者生產(chǎn)某項(xiàng)符合資本化條件的資產(chǎn)而專門借入的款項(xiàng),通常應(yīng)當(dāng)有標(biāo)明專門用途的借款合同。借款費(fèi)用在符合一定條件的情況下予以資本化。滿足以下3個(gè)條件,資產(chǎn)在建期間的利息支出開始資本化,計(jì)入相關(guān)資產(chǎn)的成本。(1)資產(chǎn)支出已經(jīng)發(fā)生,資產(chǎn)支出包括為購(gòu)建或者生產(chǎn)符合資本化條件的資產(chǎn)而以支付現(xiàn)金、轉(zhuǎn)移非現(xiàn)金資產(chǎn)或者承擔(dān)帶息債務(wù)形式發(fā)生的支出;(2)借款費(fèi)用已經(jīng)發(fā)生;(3)為使資產(chǎn)達(dá)到預(yù)定可使用或者可銷售狀態(tài)所必要的購(gòu)建或者生產(chǎn)活動(dòng)已經(jīng)開始。當(dāng)所購(gòu)建的固定資產(chǎn)達(dá)到預(yù)定可使用狀態(tài)時(shí),應(yīng)停止借款費(fèi)用的資本化,以后發(fā)生的借款費(fèi)用全部計(jì)入當(dāng)期損益。計(jì)入財(cái)務(wù)費(fèi)用。2,一般借款,是指專門借款之外的借款。相對(duì)于專門借款而言,一般借款在借入時(shí),其用途通常沒有特指用于符合資本化條件的資產(chǎn)的購(gòu)建或者生產(chǎn)。對(duì)于一般借款,只有在構(gòu)建或者生產(chǎn)符合資本化條件的資產(chǎn)占用了一般借款時(shí),才應(yīng)將與該部分一般借款相關(guān)的借款費(fèi)用資本化;否則,所發(fā)生的借款費(fèi)用應(yīng)當(dāng)計(jì)入當(dāng)期損益。希望老師的回答能幫助你~

    2021-02-03 09:36:32
    鄭老師 老師解答
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金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評(píng)估師
  • 基金從業(yè)

特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)(The Association of Chartered Certified Accountants,簡(jiǎn)稱ACCA)成立于1904年,是世界上領(lǐng)先的專業(yè)會(huì)計(jì)師團(tuán)體。也是國(guó)際學(xué)員眾多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會(huì)計(jì)師組織

稅務(wù)師是指通過全國(guó)稅務(wù)師統(tǒng)一考試,取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書》,同時(shí)注冊(cè)登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務(wù)活動(dòng)的專業(yè)技術(shù)人員。

會(huì)計(jì)類
  • CPA
  • 初級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師
  • 初級(jí)經(jīng)濟(jì)師

注冊(cè)會(huì)計(jì)師,是指通過注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試并取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書在會(huì)計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員,英文全稱Certified Public Accountant,簡(jiǎn)稱為CPA。

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱,又叫做初級(jí)會(huì)計(jì)師、助理會(huì)計(jì)師,是指通過財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一的會(huì)計(jì)專業(yè)初級(jí)資格考試,獲得擔(dān)任會(huì)計(jì)專業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級(jí)資格。

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試是由財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一考試,共分初級(jí)會(huì)計(jì)、中級(jí)會(huì)計(jì)師和高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱三個(gè)級(jí)別。中級(jí)會(huì)計(jì)職稱實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。

精選問答
  • 上年利潤(rùn)為負(fù)數(shù),今年正數(shù),增長(zhǎng)率怎么算?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對(duì)值,計(jì)算公式為:營(yíng)業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)率=(本年?duì)I業(yè)利潤(rùn)-上年?duì)I業(yè)利潤(rùn))/上年?duì)I業(yè)利潤(rùn)的絕對(duì)值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長(zhǎng)率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計(jì)算嗎?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:愛學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時(shí)期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會(huì)計(jì)章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會(huì)考試中,沒有涉及到收支結(jié)余率的計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財(cái)產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的?

    教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個(gè)要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說(shuō)明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說(shuō)明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!

  • 在中級(jí)會(huì)計(jì)中,F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么?

    教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個(gè)記憶的技巧,先看第一個(gè)字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個(gè)字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€(gè)字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時(shí)跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計(jì)算器怎么開四次方???

    教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計(jì)算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行

  • 在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊額的會(huì)計(jì)分錄怎么做?

    教師回復(fù): 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對(duì)你說(shuō)的這個(gè)問題,1、在租賃期開始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債,會(huì)計(jì)分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會(huì)計(jì)分錄是:借:管理費(fèi)用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計(jì)折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計(jì)提折舊)3、在后續(xù)計(jì)量時(shí),要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息,會(huì)計(jì)分錄是:借:財(cái)務(wù)費(fèi)用 131,040貸:租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 131,040=期初賬面價(jià)值2,600,000*實(shí)際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計(jì)算的租金,這個(gè)屬于可變租賃付款額;在實(shí)際發(fā)生時(shí),直接計(jì)入當(dāng)期損益,會(huì)計(jì)分錄是:借:銷售費(fèi)用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來(lái),對(duì)利潤(rùn)的影響金額合計(jì)是:管理費(fèi)用( -371,428.57)+財(cái)務(wù)費(fèi)用( -131,040)+銷售費(fèi)用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時(shí)提問,Andy老師會(huì)盡快解答,愛學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計(jì)算公式是啥?

    教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號(hào)下(2*一定時(shí)期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會(huì)成本率)

  • 其他債權(quán)投資的公允價(jià)值變動(dòng)到底怎么算呀?

    教師回復(fù): 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的同學(xué)你好,有兩種方式可以計(jì)算這個(gè)金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價(jià)值,兩者之間的差額為持有期間公允價(jià)值的累計(jì)變動(dòng)額(余額)。因此計(jì)算本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額要用這個(gè)差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價(jià)值變動(dòng)之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計(jì)算發(fā)生額本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額=期末公允價(jià)值-(期初公允價(jià)值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時(shí)候,建議用方法一,計(jì)算比較簡(jiǎn)單,不容易出錯(cuò),也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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