首頁(yè) > 凈利潤(rùn)

  • 老師已回答那實(shí)體現(xiàn)金流用來(lái)償還利息和分配股利自己留存收益嗎?

    愛(ài)思考的財(cái)管寶寶,下午好~咱們實(shí)體現(xiàn)金流量從用途來(lái)劃分的確是=債務(wù)現(xiàn)金流+股權(quán)現(xiàn)金流因?yàn)樗愕綄?shí)體現(xiàn)金流的時(shí)候,企業(yè)的現(xiàn)金是滿足了未來(lái)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的短期資產(chǎn)和長(zhǎng)期資產(chǎn)之后了,也叫做實(shí)體自由現(xiàn)金流,這部分錢(qián),可以用來(lái)償還債務(wù)(債務(wù)現(xiàn)金流)+給股東(股權(quán)現(xiàn)金流)希望可以幫助到同學(xué)理解,加油!

    2021-02-04 21:47:46
    田老師 老師解答
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  • 老師已回答計(jì)入損益的管理費(fèi)用或銷(xiāo)售費(fèi)用,使得凈利潤(rùn)減少?

    勤奮的同學(xué)你好,你的理解基本正確,可以在補(bǔ)充一點(diǎn),其實(shí)對(duì)于現(xiàn)金流量表,它跟資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表有比較密切的關(guān)系。比如看企業(yè)的利潤(rùn)表,當(dāng)年賺錢(qián)了,但是一看現(xiàn)流表,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)流表中卻沒(méi)有錢(qián),那么錢(qián)去哪了?這個(gè)錢(qián)通常就被資產(chǎn)負(fù)債表給占用了。所以你會(huì)發(fā)現(xiàn),我們?cè)谟?jì)算經(jīng)營(yíng)活動(dòng)現(xiàn)金流量的時(shí)候,總是會(huì)涉及到類(lèi)似于存貨的增加或減少,遞延所得稅資產(chǎn)的增加或減少。如果是資產(chǎn)的增加,那么就說(shuō)明資產(chǎn)在占用資金,那么在計(jì)算經(jīng)營(yíng)活動(dòng)現(xiàn)金流量的時(shí)候,需要在凈利潤(rùn)的基礎(chǔ)上扣除;如果是負(fù)債的增加,比如遞延所得稅負(fù)債的增加或經(jīng)營(yíng)性應(yīng)付項(xiàng)目的增加,負(fù)債的增加,一般是提供資金的,因此負(fù)債的增加,我們?cè)谟?jì)算經(jīng)營(yíng)活動(dòng)現(xiàn)金流量的時(shí)候,需要在凈利潤(rùn)的基礎(chǔ)上加上。(需注意,由于是計(jì)算經(jīng)營(yíng)活動(dòng)現(xiàn)金流量?jī)纛~,那么涉及到非經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的資產(chǎn)的增加就無(wú)需考慮)也就是說(shuō)資產(chǎn)是占用資金的,而負(fù)債是提供資金的。占用資金的就減去,而提供資金的就加上。

    2021-02-04 21:40:30
    周老師 老師解答
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  • 老師已回答凈利潤(rùn)的差額是16000為什么要乘以(1-25%)這是什么?

    同學(xué)你好,凈利潤(rùn)是利潤(rùn)總額扣除所得稅后的金額,前面計(jì)算的是損益的影響,算出來(lái)的金額要扣掉所得稅才是凈利潤(rùn)的影響金額,所得稅稅率25%,那么扣除所得稅影響就是乘以(1-25%)

    2021-02-04 21:38:48
    C老師 老師解答
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  • 老師已回答利潤(rùn)表中的凈利潤(rùn)影響所有者權(quán)益對(duì)嗎?

    熱愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué),你好!對(duì)的,因?yàn)閮衾麧?rùn)最后也會(huì)進(jìn)入到所有者權(quán)益中去。有什么問(wèn)題歡迎隨時(shí)和老師交流,老師不是萬(wàn)能的,沒(méi)有老師帶路卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的,老師始終陪伴你哦~

    2021-02-04 20:59:52
    王老師 老師解答
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  • 老師已回答為什么要減掉資產(chǎn)售價(jià)-資產(chǎn)賬面價(jià)值?

    勤奮的同學(xué)你好~售價(jià)-賬面價(jià)值是全部的未實(shí)現(xiàn)內(nèi)部交易損益,然后通過(guò)折舊攤銷(xiāo)實(shí)現(xiàn),所以加上折舊攤銷(xiāo)實(shí)現(xiàn)的部分,-全部未實(shí)現(xiàn)+已實(shí)現(xiàn),就是減去未實(shí)現(xiàn)內(nèi)部交易損益。老師這么解答,同學(xué)可以理解嗎,繼續(xù)加油哦

    2021-02-04 20:33:35
    吳老師 老師解答
    閱讀量 972
  • 老師已回答這里是調(diào)整乙公司凈利潤(rùn),為啥要減出去甲公司的利潤(rùn)呢?

    善于思考的優(yōu)秀同學(xué)、你好呀~同學(xué)思考的非常認(rèn)真呀~順流交易實(shí)現(xiàn)的利潤(rùn)在甲公司那里,之所以減掉可以這么理解,因?yàn)榧坠緭碛幸夜?0%的股權(quán),相當(dāng)于甲公司的產(chǎn)品有20%是賣(mài)給了自己,所以要抵消呢~希望老師以上解答能夠幫助到同學(xué),繼續(xù)加油呀~不懂隨時(shí)問(wèn)~早日通過(guò)cpa!

    2021-02-04 19:04:35
    賴?yán)蠋?老師解答
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  • 老師已回答對(duì)虧損做相應(yīng)的調(diào)整后再去按投資比例分享投資收益嗎?

    勤奮的同學(xué),你好!道理是一樣的,也是需要調(diào)整的哈。希望可以幫到你,繼續(xù)加油!

    2021-02-04 18:19:13
    吳老師 老師解答
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  • 老師已回答凈利潤(rùn)作為銷(xiāo)售部的短期利潤(rùn)分享計(jì)劃,發(fā)放時(shí)的分錄怎么寫(xiě)?

    勤奮的同學(xué),你好~短期利潤(rùn)分享計(jì)劃,發(fā)放時(shí)的會(huì)計(jì)分錄:借:管理費(fèi)用(或者生產(chǎn)成本)   貸:應(yīng)付職工薪酬——短期利潤(rùn)分享計(jì)劃借:應(yīng)付職工薪酬——短期利潤(rùn)分享計(jì)劃  貸:銀行存款(等)祝學(xué)習(xí)愉快!

    2021-02-04 15:57:58
    趙老師 老師解答
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  • 老師已回答稅前會(huì)計(jì)利潤(rùn)與稅收滯后金的含義與包含內(nèi)容以及如何算凈利潤(rùn)?

    勤奮的同學(xué),你好這里的考點(diǎn)主要就是國(guó)債利息收入免稅,和滯納金不能稅前扣除,這里會(huì)計(jì)利潤(rùn)2000,包含了國(guó)債利息收益、也扣除了滯納金,但是站在稅法角度,認(rèn)為國(guó)債利息不用計(jì)稅,滯納金不能減去,所以2000-120+20,乘以稅率25%就是所得稅費(fèi)用了如有疑問(wèn)歡迎再交流呀~祝你早日過(guò)關(guān)考試~加油ヾ(?°?°?)??

    2021-02-04 14:43:12
    陳老師 老師解答
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  • 老師已回答權(quán)益凈利率=凈利潤(rùn)/股東權(quán)益,還是=凈利潤(rùn)/凈資產(chǎn)?

    勤奮努力、愛(ài)學(xué)習(xí)財(cái)管的同學(xué),你好~權(quán)益凈利率=凈利潤(rùn)/股東權(quán)益總資產(chǎn)凈利率=凈利潤(rùn)/總資產(chǎn)如還有不清楚的地方,歡迎隨時(shí)提問(wèn),Hedy老師會(huì)盡快解答,愛(ài)學(xué)習(xí)的你一定是最棒的,加油~?

    2021-02-04 11:47:02
    何老師 老師解答
    閱讀量 502
金融類(lèi)
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評(píng)估師
  • 基金從業(yè)

特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)(The Association of Chartered Certified Accountants,簡(jiǎn)稱(chēng)ACCA)成立于1904年,是世界上領(lǐng)先的專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)師團(tuán)體。也是國(guó)際學(xué)員眾多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展迅速的專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)師組織

稅務(wù)師是指通過(guò)全國(guó)稅務(wù)師統(tǒng)一考試,取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書(shū)》,同時(shí)注冊(cè)登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務(wù)活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。

會(huì)計(jì)類(lèi)
  • CPA
  • 初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)
  • 中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)
  • 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師
  • 初級(jí)經(jīng)濟(jì)師

注冊(cè)會(huì)計(jì)師,是指通過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試并取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書(shū)在會(huì)計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員,英文全稱(chēng)Certified Public Accountant,簡(jiǎn)稱(chēng)為CPA。

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng),又叫做初級(jí)會(huì)計(jì)師、助理會(huì)計(jì)師,是指通過(guò)財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)初級(jí)資格考試,獲得擔(dān)任會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級(jí)資格。

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試是由財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一考試,共分初級(jí)會(huì)計(jì)、中級(jí)會(huì)計(jì)師和高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱(chēng)三個(gè)級(jí)別。中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。

證書(shū)簡(jiǎn)介:經(jīng)濟(jì)師考試也稱(chēng)作經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟(jì)師是我國(guó)職稱(chēng)之一。要取得“經(jīng)濟(jì)師”職稱(chēng),需要參加“經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試”。

其他
  • 考研
精選問(wèn)答
  • 上年利潤(rùn)為負(fù)數(shù),今年正數(shù),增長(zhǎng)率怎么算?

    教師回復(fù): 親愛(ài)的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對(duì)值,計(jì)算公式為:營(yíng)業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)率=(本年?duì)I業(yè)利潤(rùn)-上年?duì)I業(yè)利潤(rùn))/上年?duì)I業(yè)利潤(rùn)的絕對(duì)值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長(zhǎng)率=(100+100)/100=200%如有疑問(wèn),我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計(jì)算嗎?

    教師回復(fù): 親愛(ài)的同學(xué),你好:愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時(shí)期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會(huì)計(jì)章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會(huì)考試中,沒(méi)有涉及到收支結(jié)余率的計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財(cái)產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的?

    教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個(gè)要看盤(pán)虧還是盤(pán)盈哦,如果盤(pán)盈,說(shuō)明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。反之如果盤(pán)虧了,說(shuō)明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!

  • 在中級(jí)會(huì)計(jì)中,F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么?

    教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個(gè)記憶的技巧,先看第一個(gè)字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個(gè)字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€(gè)字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時(shí)跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計(jì)算器怎么開(kāi)四次方???

    教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計(jì)算器開(kāi)4次方:1.輸入要開(kāi)方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開(kāi)次方鍵4.輸入要開(kāi)的數(shù),最后摁=就行

  • 在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊額的會(huì)計(jì)分錄怎么做?

    教師回復(fù): 勤奮努力愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對(duì)你說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題,1、在租賃期開(kāi)始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債,會(huì)計(jì)分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊(類(lèi)似于固定資產(chǎn)的管理),會(huì)計(jì)分錄是:借:管理費(fèi)用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計(jì)折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計(jì)提折舊)3、在后續(xù)計(jì)量時(shí),要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息,會(huì)計(jì)分錄是:借:財(cái)務(wù)費(fèi)用 131,040貸:租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 131,040=期初賬面價(jià)值2,600,000*實(shí)際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷(xiāo)售額超過(guò)1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷(xiāo)售額的2%計(jì)算的租金,這個(gè)屬于可變租賃付款額;在實(shí)際發(fā)生時(shí),直接計(jì)入當(dāng)期損益,會(huì)計(jì)分錄是:借:銷(xiāo)售費(fèi)用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷(xiāo)售額1,500,000*比例2%綜合看來(lái),對(duì)利潤(rùn)的影響金額合計(jì)是:管理費(fèi)用( -371,428.57)+財(cái)務(wù)費(fèi)用( -131,040)+銷(xiāo)售費(fèi)用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時(shí)提問(wèn),Andy老師會(huì)盡快解答,愛(ài)學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計(jì)算公式是啥?

    教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號(hào)下(2*一定時(shí)期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會(huì)成本率)

  • 其他債權(quán)投資的公允價(jià)值變動(dòng)到底怎么算呀?

    教師回復(fù): 勤奮努力、愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的同學(xué)你好,有兩種方式可以計(jì)算這個(gè)金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價(jià)值,兩者之間的差額為持有期間公允價(jià)值的累計(jì)變動(dòng)額(余額)。因此計(jì)算本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額要用這個(gè)差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價(jià)值變動(dòng)之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計(jì)算發(fā)生額本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額=期末公允價(jià)值-(期初公允價(jià)值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷(xiāo))。注:做題的時(shí)候,建議用方法一,計(jì)算比較簡(jiǎn)單,不容易出錯(cuò),也好理解。加油~有問(wèn)題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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