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  • 老師已回答涉及手續(xù)費的債券用插值法計算新的利率不理解算法

    同學你好，其實原理是差不多的。都是讓現金流入等于流出1.假設花1110元購買面值60元、票面利率5%、5年期的債券，手續(xù)費10元，該債券每年付息一次，到期償還本金。我們可以列出等式100=60x5%x（p/a,i,5）+60x(p/f,i,5)等式左邊是現金流出的現值，等式右邊是現金流入的現值，現在花100元買債券，現金流出的現值就是100，未來每年會收到利息3元（60x5%），5年到期后會收到本金60元，未來的現金流需要按照實際利率i折算到現在，求出現值。（p/a,i,5）是年金現值系數，利息x（p/a,i,5）表示總共5期，每期期末都收到相等的利息折現的金額；(p/f,i,5)是復利現值系數，面值x(p/f,i,5)表示第5年年末收到面值折現的金額。這些系數可以查相應的系數表，系數表考試的時候會給出。2下面用試錯的方法，隨便找兩個i帶入上述等式的右邊（最好兩個i是相鄰的，這樣結果會更精確），使得結果一個比等式左邊的100大，一個比100小，假設4%帶進去得到90,3%帶進入得到110，我們便得到三組數據，分別是（4%，90），（i,100），（3%，110），我們的原理是三組數里面，利率差的比例=相應的值的差的比例，可以列出(i-4%)/(4%-3%)=(100-90)/(90-110)，求出未知數i即實際利率。學習愉快！

    2019-04-04 10:51:09
    唐老師 老師解答
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  • 老師已回答插值法計算

    同學，你好！你可以看一下：（1）“內插法”的原理是根據等比關系建立一個方程，然后解方程計算得出所要求的數據。例如：假設與A1對應的數據是B1，與A2對應的數據是B2，A介于A1和A2之間，已知與A對應的數據是B，則可以按照（A1－A）/(A1－A2)＝(B1－B)/(B1－B2)計算得出A的數值。（2）仔細觀察一下這個方程會看出一個特點，即相對應的數據在等式兩方的位置相同。例如：A1位于等式左方表達式的分子和分母的左側，與其對應的數字B1位于等式右方的表達式的分子和分母的左側。（3）還需要注意的一個問題是：如果對A1和A2的數值進行交換，則必須同時對B1和B2的數值也交換，否則，計算得出的結果一定不正確。內插法的計算式子可以有很多樣子，只有保持等式兩邊對應即可。500小時處在480小時和540小時兩個數字之間，而480對應的修理費為493，540對應的為544，那么根據內插法，500小時對應的數字為x就可以列方程為：（500-480）/（540-480）=（x-493）/（544-493），解這個方程，即可得出500小時對應的修理費。將上面的式子變形，得出X=493+（500-480）/（540-480）*（544-493）。加油哦~

    2019-04-04 07:30:30
    黃老師 老師解答
    閱讀量 576

  • 老師已回答請問除權價格是什么意思呢？

    同學，你好！就是 把價格換算成正確的價格的意思。有8000是11的價格，有2000是6的價格，那么他們的平均價就是正常的價格。就是這個意思祝學習愉快！

    2019-04-03 23:35:06
    夏老師 老師解答
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  • 老師已回答例題2里面，有手續(xù)費的情況下，插值法9.12%怎么算出來的

    同學，你好！郁剛老師的例題所有提到插值法的地方都不是插值法算出來的，他只是想告訴大家考試時會用插值法算?！〔逯捣ㄐ枰袃山M數，算第三組數里的未知數。下面給你介紹下插值法插值法是計算實際利率的一種方法。插值法的原理是根據比例關系建立一個方程，然后解方程計算得出所要求的數據。例子：1.假設花100元購買面值60元、票面利率5%、5年期的債券，該債券每年付息一次，到期償還本金。我們可以列出等式100=60x5%x（p/a,i,5）+60x(p/f,i,5)等式左邊是現金流出的現值，等式右邊是現金流入的現值，現在花100元買債券，現金流出的現值就是100，未來每年會收到利息3元（60x5%），5年到期后會收到本金60元，未來的現金流需要按照實際利率i折算到現在，求出現值。（p/a,i,5）是年金現值系數，利息x（p/a,i,5）表示總共5期，每期期末都收到相等的利息折現的金額；(p/f,i,5)是復利現值系數，面值x(p/f,i,5)表示第5年年末收到面值折現的金額。這些系數可以查相應的系數表，系數表考試的時候會給出。2.隨便找兩個i帶入上述等式的右邊（最好兩個i是相鄰的，這樣結果會更精確），使得結果一個比等式左邊的100大，一個比100小，假設4%帶進去得到90,3%帶進入得到110，我們便得到三組數據，分別是（4%，90），（i,100），（3%，110），我們的原理是三組數里面，利率差的比例=相應的值的差的比例，可以列出(i-4%)/(4%-3%)=(100-90)/(90-110)，求出未知數i即實際利率。祝學習愉快！

    2019-04-03 23:07:13
    夏老師 老師解答
    閱讀量 421

  • 老師已回答安全邊際率計算公式等于1/經營杠桿系數嗎？

    尊敬的學員：您好推導過程如下安全邊際率＝(銷售收入－盈虧臨界點銷售額)/銷售收入＝(銷售收入－固定成本/邊際貢獻率)/銷售收入＝1－固定成本/邊際貢獻＝(邊際貢獻－固定成本)/邊際貢獻＝息稅前利潤/邊際貢獻而：經營杠桿系數＝邊際貢獻/息稅前利潤。所以，經營杠桿系數×安全邊際率＝1從而：安全邊際率＝1/經營杠桿系數

    2019-04-03 22:15:45
    王老師 老師解答
    閱讀量 998

  • 老師已回答為什么說本題并不是普通年金終值公式計算問題？

    同學您好！你可以通過畫時間軸與普通年金終值的時間軸對比得知，該題屬于比普通年金終值模式少了個A

    2019-04-03 21:02:48
    王老師 老師解答
    閱讀量 439

  • 老師已回答\n//glive.gaodun.com/upload/148640/60d0a5bd807fae6

    同學你好~減值不同于折舊。固定資產如果存在減值跡象的時候，需要對固定資產進行減值測試，如果確實減值的話需要扣除減值金額。繼續(xù)加油~

    2019-04-03 17:22:07
    袁老師 老師解答
    閱讀量 548

  • 老師已回答求融資總需求時基期凈經營資產*銷售增長率＝（320-50）*0.3=81，錯在哪里？

    同學，你好！不是哦。你可以再看一下答案的算法，192*30%=57.6 這192是所有者權益的金額合計，192萬元=股本100+資本公積57+留存收益 35 ，是不包括長期借款的哦。你可以再看一下。加油哦~

    2022-03-14 14:08:03
    黃老師 老師解答
    閱讀量 349

  • 老師已回答投資收益的公式應該是什么？

    同學，你好！問的是投資收益啊，那個235影響的是 公允價值變動損益祝學習愉快！

    2022-03-14 10:36:30
    夏老師 老師解答
    閱讀量 303

  • 老師已回答下面那個公式中的40為什么不用乘以50%？

    同學你好，40是第二車間的，已經經過了第一車間的加工，屬于100%

    2019-04-02 01:38:52
    賈老師 老師解答
    閱讀量 350
金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務師
  • 資產評估師
  • 基金從業(yè)

證券從業(yè)人員資格考試是由中國證券業(yè)協會負責組織的全國統一考試，由中國證券協會統一組織、統一大綱、統一試題、統一評分標準，參加考試并成績合格者，獲得相應證券從業(yè)資格，由中國證券協會統一發(fā)放合格證書。

銀行從業(yè)資格考試實行全國統一考試制度，由中國銀行業(yè)協會統一組織、統一大綱、統一試題、統一評分標準。參加考試并成績合格者，獲得相應銀行從業(yè)資格，由中國銀行業(yè)協會統一發(fā)放合格證書。

期貨從業(yè)資格考試是期貨從業(yè)準入性質的入門考試，是全國性的執(zhí)業(yè)資格考試?？荚囀苤袊C監(jiān)會監(jiān)督指導，由中國期貨業(yè)協會主辦，考務工作由ATA公司具體承辦。

稅務師是指通過全國稅務師統一考試，取得《稅務師職業(yè)資格證書》，同時注冊登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務活動的專業(yè)技術人員。

注冊資產評估師是指經資產評估師職業(yè)資格考試合格，取得《資產評估師職業(yè)資格證書》并經中國資產評估協會登記的資產評估專業(yè)管理人員，主要從事資產評估工作。

基金從業(yè)資格考試實行全國統一考試制度，由中國基金協會統一組織、統一大綱、統一試題、統一評分標準。參加考試并成績合格者，獲得相應基金從業(yè)資格，由中國基金協會統一發(fā)放合格證書。
會計類
  • CPA
  • 初級會計職稱
  • 中級會計職稱
  • 中級經濟師
  • 初級經濟師

初級會計職稱，又叫做初級會計師、助理會計師，是指通過財政部、人事部共同組織的全國統一的會計專業(yè)初級資格考試，獲得擔任會計專業(yè)職務的任職資格中的初級資格。

中級會計職稱考試是由財政部、人事部共同組織的全國統一考試，共分初級會計、中級會計師和高級會計師職稱三個級別。中級會計職稱實行全國統一組織、統一考試時間、統一考試大綱、統一考試命題、統一合格標準的考試制度，每年舉行一次。

證書簡介：經濟師考試也稱作經濟專業(yè)技術資格考試。經濟師是我國職稱之一。要取得“經濟師”職稱，需要參加“經濟專業(yè)技術資格考試”。

證書簡介：經濟師考試也稱作經濟專業(yè)技術資格考試。經濟師是我國職稱之一。要取得“經濟師”職稱，需要參加“經濟專業(yè)技術資格考試”。
精選問答
  • 上年利潤為負數，今年正數，增長率怎么算？

    教師回復： 親愛的同學，上午好~如果上年為負數，取絕對值，計算公式為：營業(yè)利潤增長率=（本年營業(yè)利潤-上年營業(yè)利潤）/上年營業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100，2019年收入為100，即2019年收入增長率=（100+100）/100=200%如有疑問，我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結余率怎么計算嗎？

    教師回復： 親愛的同學，你好：愛學習的同學，收支結余率指在一定時期內（一年）結余和收入的比值，收入數 - 支岀數 = 結余數。（收入數 - 支岀數） / 收入數* 100% = 收支結余率。同學現在是在學政府會計章節(jié)的內容么，在我們注會考試中，沒有涉及到收支結余率的計算的知識點哈，同學了解即可，祝同學學習愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你，每天進步一點點，繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財產損益的借貸方向是什么樣的？

    教師回復： 同學，你好！這個要看盤虧還是盤盈哦，如果盤盈，說明資產增加了，借方的就是資產，貸方當然就是待處理財產損益了。反之如果盤虧了，說明資產少了，資產在貸方。借方當然就是待處理財產損益了。祝學習愉快！

  • 在中級會計中，F/A、F/P、P/F、P/A分別是什么？

    教師回復： 同學你好：F/A-年金終值F/P-復利終值P/F-復利現值P/A-年金現值值老師分析一個記憶的技巧，先看第一個字母判斷是求現值和終值：F代表終值，P代表現值，再看第二個字母，看是復利還是年金，A代表年金，F或P代表復利（這里特殊，當第一字母是F，則用P表示;當第一個字母是P，則用F表示）。 希望老師的回復可以幫助到你，還有不明白的地方，及時跟老師溝通喲~祝學習順利~~~

  • 計算器怎么開四次方??？

    教師回復： 同學，是這樣操作的，科學計算器開4次方：1.輸入要開方的次數4；2.按左上角shift鍵；3.按開次方鍵4.輸入要開的數，最后摁＝就行

  • 在后續(xù)計量時，使用權資產要計提折舊額的會計分錄怎么做？

    教師回復： 勤奮努力愛學習的同學，你好~針對你說的這個問題，1、在租賃期開始日，確認使用權資產和租賃負債，會計分錄是：借：使用權資產 2,600,000租賃負債-未確認融資費用 550,000=3,150,000-2,600,000貸：租賃負債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計量時，使用權資產要計提折舊（類似于固定資產的管理），會計分錄是：借：管理費用　371,428.57貸：使用權資產累計折舊　371,428.57=2,600,000/7（租賃期為7年，按照7年計提折舊）3、在后續(xù)計量時，要確認租賃負債的利息，會計分錄是：借：財務費用　131,040貸：租賃負債-未確認融資費用　131,040=期初賬面價值2,600,000*實際利率5.04%4、按照當年銷售額超過1,000,000元的，當年應再支付按銷售額的2%計算的租金，這個屬于可變租賃付款額；在實際發(fā)生時，直接計入當期損益，會計分錄是：借：銷售費用　30,000貸：應付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來，對利潤的影響金額合計是：管理費用（　-371,428.57）+財務費用（　-131,040）+銷售費用 （-30,000）=-532,468.57如還有不清楚的地方，歡迎隨時提問，Andy老師會盡快解答，愛學習的你是最棒的，加油~

  • 最佳現金持有量的計算公式是啥？

    教師回復： 同學您好！存貨模型下最佳現金持有量=根號下（2*一定時期的現金需求量*交易成本/機會成本率）

  • 其他債權投資的公允價值變動到底怎么算呀？

    教師回復： 勤奮努力、愛學習會計的同學你好，有兩種方式可以計算這個金額：方法一：首先要比較攤余成本和其他債權投資的公允價值，兩者之間的差額為持有期間公允價值的累計變動額（余額）。因此計算本期公允價值變動的發(fā)生額要用這個差額減去以前期間已經確認的公允價值變動之和。900-（1028.24+1028.24*3%-40）方法二：直接計算發(fā)生額本期公允價值變動的發(fā)生額=期末公允價值-（期初公允價值±當期利息調整的攤銷）。注：做題的時候，建議用方法一，計算比較簡單，不容易出錯，也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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