首頁 > 財務(wù)指標(biāo)

  • 老師已回答這里關(guān)于財務(wù)指標(biāo)的這三句話,如何理解?

    愛思考的同學(xué),你好:四個財務(wù)指標(biāo):營業(yè)凈利率、總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)、權(quán)益乘數(shù)、利潤留存率,根據(jù)公式可以看到,這四個財務(wù)指標(biāo)與可持續(xù)增長率是正向變動關(guān)系:即如果提高其中某個或某幾個指標(biāo),可持續(xù)增長率也會增加;如果降低其中某個或某幾個指標(biāo),對應(yīng)的可持續(xù)增長率也會下降;如果四個指標(biāo)無法再提高了,那么只能通過別的途徑(增發(fā)新股)才能實現(xiàn)額外的增長了;希望以上解答能幫助到你,繼續(xù)加油~祝早日通關(guān)!

    2021-07-19 09:08:47
    老師 老師解答
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  • 老師已回答在投資一章,哪些財務(wù)指標(biāo)考慮了貨幣時間價值?可否解釋下?

    親愛的同學(xué),你好除了靜態(tài)回收期,其他指標(biāo)都考慮了貨幣時間價值哈~祝學(xué)習(xí)愉快哦~

    2021-07-08 12:23:07
    陸老師 老師解答
    閱讀量 1184
  • 老師已回答但有財務(wù)報表預(yù)期使用者關(guān)注的項目,就使用該項目作為基準的前提啊?

    勤奮的同學(xué),你好! 采用財務(wù)報表使用者關(guān)注的其他財務(wù)指標(biāo)作為基準,如營業(yè)收人、總資產(chǎn)等。注冊會計師要注意的是,如果被審計單位的經(jīng)營規(guī)模較上年度沒有重大變化,通常使用替代性基準確定的重要性不宜超過上年度的重要性。(是在被審計單位的經(jīng)營規(guī)模較上年度沒有重大變化,但有財務(wù)報表預(yù)期使用者關(guān)注的項目,就使用該項目作為基準的前提下才成立)希望老師的解答對你有所幫助~祝學(xué)習(xí)愉快~

    2021-06-17 12:42:50
    老師 老師解答
    閱讀量 468
  • 老師已回答用財務(wù)指標(biāo)進行業(yè)績評價時,忽視了物價水平是什么情況?

    勤奮、愛思考的 同學(xué),你好, 使用財務(wù)指標(biāo)進行業(yè)績評價時,把不同時點的金額直接加減,是沒有考慮物價水平的變化,老師舉個例子同學(xué)理解一下,比如企業(yè)2000年有一個北京房產(chǎn)200萬,去年買一個北京房產(chǎn)5000萬,現(xiàn)在企業(yè)總共有兩個北京房產(chǎn)5200元(每考慮折舊之類)但是呢,實際上,現(xiàn)在去買兩個北京房產(chǎn)得1個億,可能更多,那財務(wù)上的數(shù)據(jù)就不能真實表達實際情況哦,那么依據(jù)財務(wù)數(shù)據(jù)計算的財務(wù)指標(biāo)也有所偏差哈希望老師的解答可以幫助同學(xué)理解, 有問題可以繼續(xù)提問哦, 加油!

    2021-05-19 10:08:06
    老師 老師解答
    閱讀量 361
  • 老師已回答該明顯微小錯報的臨界值也適用于重分類重大錯報,為什么恰當(dāng)?

    愛思考的準注會同學(xué)教材 就重分類錯報適不適用 明顯微小錯報臨界值的表述是,一般情況是適用的,有特殊情形是不適用的,要單獨確認個臨界值。標(biāo)紅處 希望有能幫到你 加油~ ヾ(?°?°?)??

    2021-05-12 09:50:34
    易老師 老師解答
    閱讀量 1781
  • 老師已回答選擇財務(wù)報表使用者關(guān)注的其他財務(wù)指標(biāo)作為基準嗎?

    認真的同學(xué)你好~B選項 注冊會計師在確定重要性水平時,不需考慮與具體項目計量相關(guān)的固有不確定性。比如財務(wù)報表含有高度不確定性的大額估計,注冊會計師并不會因此而確定一個比不含有該估計的財務(wù)報表更高或更低的財務(wù)報表整體重要性。也就是說我們在制定重要性時是要從整體的大方面去考慮的,不能因為某個特例就改變我們的整體重要性水平~C選項,當(dāng)企業(yè)達到盈虧臨界點時,企業(yè)既不虧損也不盈利,此時利潤為0,顯然將其選擇為基準不適合,會影響我們審計的效果和效率,可能選擇的基準為過去3 ~ 5年經(jīng)常性業(yè)務(wù)的平均稅前利潤或虧損,或選擇財務(wù)報表使用者關(guān)注的其他財務(wù)指標(biāo)作為基準,比如收入或總資產(chǎn),所以這個題中選收入是正確的哦~同學(xué)看下如仍有疑問的話歡迎隨時溝通哦~~~

    2021-06-04 07:10:29
    后老師 老師解答
    閱讀量 380
  • 老師已回答財管里面的財務(wù)指標(biāo),如果區(qū)分是絕對值還是相對值,絕對值和相對值都分別指的是什么?

    哈嘍~愛學(xué)習(xí)的同學(xué)~絕對值一般是金額(直接計算,比如營運資本=流動資產(chǎn)-流動負債);相對值我們一般會用比率(比如兩個指標(biāo)相除的結(jié)果,比如營業(yè)外凈利率=凈利潤/營業(yè)收入)希望老師的解答對你有幫助~有問題可以繼續(xù)溝通哦~一定要堅持下去呀ヾ(?°?°?)?? 

    2021-05-31 13:26:28
    劉老師 老師解答
    閱讀量 4158
  • 老師已回答編制財務(wù)報告中時主要分析財務(wù)報表中的哪幾項財務(wù)指標(biāo)?公式是?

    [quote]較為常用的有:1、短期償債能力指標(biāo):流動比率=流動資產(chǎn)/流動負債×100%;速動比率=速動資產(chǎn)/流動負債×100%2、長期償債能力指標(biāo):資產(chǎn)負債率=負債總額/資產(chǎn)總額×100%3、運營能力指標(biāo):資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率=營業(yè)收入/資產(chǎn)平均余額4、獲利能力指標(biāo):營業(yè)利潤率=營業(yè)利潤/營業(yè)收入×100%等等[/quote]同學(xué):你好!你是想問財務(wù)報表分析的常用財務(wù)指標(biāo)嗎?

    2021-04-21 14:13:08
    N老師 老師解答
    閱讀量 361
  • 老師已回答被審計單位財務(wù)指標(biāo)是否勉強達到監(jiān)管機構(gòu)要求或投資者期望?

    勤奮的同學(xué)你好~比如說投資者期望該企業(yè)的利潤每年可以上漲5%,那么該企業(yè)去年利潤是100萬,今年的利潤剛剛好是105萬,也就是勉強達到投資者的期望。這個時候注會就會考慮,是不是真的這么巧就達到了期望,有沒有可能會是管理層為了達到目標(biāo)虛增收入提高利潤,所以這個時候就會嚴格一些,將明顯微小錯報臨界值定的低一些去檢查錯報。希望可以幫助理解,接下來也要繼續(xù)加油!

    2021-04-25 12:51:13
    郝老師 老師解答
    閱讀量 637
  • 老師已回答算行業(yè)財務(wù)指標(biāo)均值時算數(shù)平均和整體法的區(qū)別是什么?

    親愛的財管同學(xué),你好~同學(xué)是想問算數(shù)平均和幾何平均的區(qū)別嗎?cpa財管并沒有涉及到整體法呢~或是把整體法涉及的具體題目給到老師,咱們有針對性的分析一下~ 希望可以幫助到同學(xué)理解,加油!

    2021-05-06 11:39:14
    田老師 老師解答
    閱讀量 4010
金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評估師
  • 基金從業(yè)
會計類
  • CPA
  • 初級會計職稱
  • 中級會計職稱
  • 中級經(jīng)濟師
  • 初級經(jīng)濟師

中級會計職稱考試是由財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試,共分初級會計、中級會計師和高級會計師職稱三個級別。中級會計職稱實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準的考試制度,每年舉行一次。

精選問答
  • 上年利潤為負數(shù),今年正數(shù),增長率怎么算?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),上午好~如果上年為負數(shù),取絕對值,計算公式為:營業(yè)利潤增長率=(本年營業(yè)利潤-上年營業(yè)利潤)/上年營業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計算嗎?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:愛學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會計章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會考試中,沒有涉及到收支結(jié)余率的計算的知識點哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進步一點點,繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的?

    教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!

  • 在中級會計中,F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么?

    教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個記憶的技巧,先看第一個字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計算器怎么開四次方?。?/a>

    教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行

  • 在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊額的會計分錄怎么做?

    教師回復(fù): 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對你說的這個問題,1、在租賃期開始日,確認使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負債,會計分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負債-未確認融資費用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會計分錄是:借:管理費用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計提折舊)3、在后續(xù)計量時,要確認租賃負債的利息,會計分錄是:借:財務(wù)費用 131,040貸:租賃負債-未確認融資費用 131,040=期初賬面價值2,600,000*實際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計算的租金,這個屬于可變租賃付款額;在實際發(fā)生時,直接計入當(dāng)期損益,會計分錄是:借:銷售費用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對利潤的影響金額合計是:管理費用( -371,428.57)+財務(wù)費用( -131,040)+銷售費用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時提問,Andy老師會盡快解答,愛學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計算公式是啥?

    教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號下(2*一定時期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機會成本率)

  • 其他債權(quán)投資的公允價值變動到底怎么算呀?

    教師回復(fù): 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會計的同學(xué)你好,有兩種方式可以計算這個金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價值,兩者之間的差額為持有期間公允價值的累計變動額(余額)。因此計算本期公允價值變動的發(fā)生額要用這個差額減去以前期間已經(jīng)確認的公允價值變動之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計算發(fā)生額本期公允價值變動的發(fā)生額=期末公允價值-(期初公允價值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時候,建議用方法一,計算比較簡單,不容易出錯,也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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