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親愛的準注會同學,你好~我們通常將營業(yè)收入和付現(xiàn)成本都算在營業(yè)期內,在計算營業(yè)期內的現(xiàn)金流時已經將所有的營業(yè)收入和付現(xiàn)成本都考慮進去,所以通常在終結點就考慮固定資產的變現(xiàn)價值和營運資本的收回。希望以上解答能幫助到你,繼續(xù)加油哦~早日拿下 CPA!
營業(yè)現(xiàn)金凈流量本身就是不考慮非付現(xiàn)成本的,因為非付現(xiàn)成本比如折舊攤銷等是不影響營業(yè)現(xiàn)金凈流量的。祝同學二零二一喜上頭 逢考必過一定牛~
機會留給有準備的小可愛,勤奮的學員你好:這個營業(yè)收入包括主營業(yè)務收入,不包括其他業(yè)務收入和營業(yè)外收入~書中自有黃金屋 書中自有顏如玉,同學繼續(xù)加油呀~
愛思考(?°з°)-?的寶寶,你好 這個不影響。建議同學大括號,方便改卷~祝同學新年快樂哦~~學習繼續(xù)加油鴨~
勤奮的同學你好:因為提高的是存貨周轉率,存貨周轉率=營業(yè)收入/存貨(一般情形下),一般就是假設營業(yè)收入不變,存貨減少。提高產品毛利率,公司越來越能賺錢,那么對應的盈利能力更強,營業(yè)凈利率就會提高。祝學習愉快,如有疑問歡迎再交流呀,加油ヾ(?°?°?)??
認真的同學,你好:因為應收賬款是賒銷形成的,用賒銷額更合理,所以在給我們賒銷比例的時候,我們應該使用賒銷額。希望老師的解答可以幫助同學理解~(*^▽^*)
愛思考的同學你好(*^▽^*):借 營業(yè)收入 貸 營業(yè)成本 存貨這筆分錄是針對達成控制下,發(fā)生內部交易的抵消分錄。如果是權益法計量的,順流的情況,是增加被投資方的存貨,但是被投資方不是企業(yè)的子公司,沒有納入合報范圍,所以不能抵消被投資方的資產,只能用長投代替,由于在個報已經做了 借 投資收益 貸長期股權投資, 所以在合報中只需要再做 借 營業(yè)收入 貸營業(yè)成本 投資收益逆流也是一樣的,是被投資方的收入成本不能抵消,用投資收益代替,所以要做的分錄是 借 長期股權投資 貸存貨 希望老師的解答可以幫助同學~每天保持學習,保持進步哦~~繼續(xù)加油ヾ(?°?°?)??
勤奮的張同學,你好!因為存貨出售是通過營業(yè)收入營業(yè)成本來做的,同學可以想想本身出售存貨需要做的分錄,合報里,以前對應的科目只是換成項目了。同學說的固定資產的分錄,應該是一方是存貨,一方購入當做固定資產的分錄,如果雙方都是固定資產,那么也是記入資產處置收益的。無形資產,這里是雙方都是無形資產,抵銷的是處置無形資產的分錄。祝同學逢考必過,加油~
勤奮的同學你好~本年與去年的經營環(huán)境大致相同,所以本年運費可能少計,而營業(yè)收入可能多計,這樣才能與去年的運費與營業(yè)收入比持平??梢耘e個具體例子,比如去年運費30萬,營業(yè)收入100萬,題目說本年比去年下降很多,那本年運費變少或者營業(yè)收入變多才會使運費和營業(yè)收入比下降的,那本年實際的話應該和去年持平的,所以運費少計,營業(yè)收入多計。所以應該是營業(yè)收入的發(fā)生認定存在風險。
愛思考的財管寶寶,上午好~這個公式在做計算分析題填表的時候會經常遇到的,稅后營業(yè)收入這個屬于現(xiàn)金流入,稅后付現(xiàn)成本屬于現(xiàn)金流出,成本里面的折舊攤銷部分不引起現(xiàn)金流出,但是作為成本有抵稅的作用,所以有折舊抵稅的現(xiàn)金流入;營業(yè)現(xiàn)金毛流量=稅后營業(yè)收入-稅后付現(xiàn)成本+折舊×所得稅率;同學注意一下,這個是營業(yè)現(xiàn)金毛流量的計算公式哦~~希望以上回答可以幫助到你,祝同學逢考必過~~
特許公認會計師公會(The Association of Chartered Certified Accountants,簡稱ACCA)成立于1904年,是世界上領先的專業(yè)會計師團體。也是國際學員眾多、學員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會計師組織
期貨從業(yè)資格考試是期貨從業(yè)準入性質的入門考試,是全國性的執(zhí)業(yè)資格考試??荚囀苤袊C監(jiān)會監(jiān)督指導,由中國期貨業(yè)協(xié)會主辦,考務工作由ATA公司具體承辦。
稅務師是指通過全國稅務師統(tǒng)一考試,取得《稅務師職業(yè)資格證書》,同時注冊登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務活動的專業(yè)技術人員。
注冊資產評估師是指經資產評估師職業(yè)資格考試合格,取得《資產評估師職業(yè)資格證書》并經中國資產評估協(xié)會登記的資產評估專業(yè)管理人員,主要從事資產評估工作。
注冊會計師,是指通過注冊會計師全國統(tǒng)一考試并取得注冊會計師證書在會計師事務所執(zhí)業(yè)的人員,英文全稱Certified Public Accountant,簡稱為CPA。
初級會計職稱,又叫做初級會計師、助理會計師,是指通過財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一的會計專業(yè)初級資格考試,獲得擔任會計專業(yè)職務的任職資格中的初級資格。
中級會計職稱考試是由財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試,共分初級會計、中級會計師和高級會計師職稱三個級別。中級會計職稱實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標準的考試制度,每年舉行一次。
教師回復: 親愛的同學,上午好~如果上年為負數(shù),取絕對值,計算公式為:營業(yè)利潤增長率=(本年營業(yè)利潤-上年營業(yè)利潤)/上年營業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~
教師回復: 親愛的同學,你好:愛學習的同學,收支結余率指在一定時期內(一年)結余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結余率。同學現(xiàn)在是在學政府會計章節(jié)的內容么,在我們注會考試中,沒有涉及到收支結余率的計算的知識點哈,同學了解即可,祝同學學習愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進步一點點,繼續(xù)加油哦~
教師回復: 同學,你好!這個要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產增加了,借方的就是資產,貸方當然就是待處理財產損益了。反之如果盤虧了,說明資產少了,資產在貸方。借方當然就是待處理財產損益了。祝學習愉快!
教師回復: 同學你好:F/A-年金終值F/P-復利終值P/F-復利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個記憶的技巧,先看第一個字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個字母,看是復利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復利(這里特殊,當?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當?shù)谝粋€字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復可以幫助到你,還有不明白的地方,及時跟老師溝通喲~祝學習順利~~~
教師回復: 同學,是這樣操作的,科學計算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行
教師回復: 勤奮努力愛學習的同學,你好~針對你說的這個問題,1、在租賃期開始日,確認使用權資產和租賃負債,會計分錄是:借:使用權資產 2,600,000租賃負債-未確認融資費用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計量時,使用權資產要計提折舊(類似于固定資產的管理),會計分錄是:借:管理費用 371,428.57貸:使用權資產累計折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計提折舊)3、在后續(xù)計量時,要確認租賃負債的利息,會計分錄是:借:財務費用 131,040貸:租賃負債-未確認融資費用 131,040=期初賬面價值2,600,000*實際利率5.04%4、按照當年銷售額超過1,000,000元的,當年應再支付按銷售額的2%計算的租金,這個屬于可變租賃付款額;在實際發(fā)生時,直接計入當期損益,會計分錄是:借:銷售費用 30,000貸:應付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對利潤的影響金額合計是:管理費用( -371,428.57)+財務費用( -131,040)+銷售費用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時提問,Andy老師會盡快解答,愛學習的你是最棒的,加油~
教師回復: 同學您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號下(2*一定時期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機會成本率)
教師回復: 勤奮努力、愛學習會計的同學你好,有兩種方式可以計算這個金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權投資的公允價值,兩者之間的差額為持有期間公允價值的累計變動額(余額)。因此計算本期公允價值變動的發(fā)生額要用這個差額減去以前期間已經確認的公允價值變動之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計算發(fā)生額本期公允價值變動的發(fā)生額=期末公允價值-(期初公允價值±當期利息調整的攤銷)。注:做題的時候,建議用方法一,計算比較簡單,不容易出錯,也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~