首頁 > 所得稅

  • 老師已回答股權(quán)轉(zhuǎn)讓時,因?yàn)槲捶峙淅麧櫵U納的個人所得稅要怎么做會計分錄?

    認(rèn)真努力的同學(xué),你好呀~       個人所得稅是員工個人負(fù)擔(dān)的,跟公司的賬務(wù)沒有關(guān)系,不用做會計分錄哈 每天都要努力呀,加油~

    2021-07-06 11:30:10
    老師 老師解答
    閱讀量 1772
  • 老師已回答D如果雙方有一方不服的,是不是繼續(xù)確認(rèn)遞延所得稅資產(chǎn)就是對的?。?

    親愛的同學(xué)你好呀,A審計費(fèi)是不屬于調(diào)整事項(xiàng)哦~屬于非調(diào)整事項(xiàng)哦~D選項(xiàng)的理解非常正確哦~ 希望老師的解答可以幫到你,同學(xué)繼續(xù)努力加油呀~

    2021-07-06 14:15:41
    老師 老師解答
    閱讀量 372
  • 老師已回答E不考慮折舊所得稅嗎?

    愛學(xué)習(xí)的同學(xué)你好,E=50+60 =110,是1-9現(xiàn)金凈流量。所得稅已經(jīng)考慮進(jìn)去了。   F是也營業(yè)期第10年的現(xiàn)金凈流量,沒有殘值,所以與前營業(yè)期1-9年的現(xiàn)金凈流量是一樣的。所以F=E。  同學(xué)繼續(xù)加油哦~~   

    2021-07-06 11:35:44
    老師 老師解答
    閱讀量 323
  • 老師已回答那么免稅合并要不要確認(rèn)遞延所得稅?

    學(xué)員你好,免稅合并時,商譽(yù)的計稅基礎(chǔ)為0,產(chǎn)生暫時性差異,該差異既不影響利潤也不影響應(yīng)納稅所得額所以不確認(rèn)遞延所得稅;應(yīng)稅合并時,被合并方按照資產(chǎn)的公允價值計算轉(zhuǎn)讓所得,合并方按公允價值記賬,所以商譽(yù)的計稅基礎(chǔ)等于賬面價值,不形成暫時性差異,不確認(rèn)遞延所得稅。

    2021-07-06 13:19:18
    老師 老師解答
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  • 老師已回答這道題不考慮廠房沒變現(xiàn)節(jié)約的所得稅流出?

    勤奮的同學(xué)你好:本題中的市場調(diào)查費(fèi)用和廠房的購置成本都屬于沉沒成本,屬于非相關(guān)成本,所以,項(xiàng)目初始投資額=2500+500=3000(萬元)。這里不需要考慮同學(xué)所說的情況,那種情形是在購買新設(shè)備和繼續(xù)使用舊設(shè)備中對互斥方案進(jìn)行決策時~祝學(xué)習(xí)愉快,如有疑問歡迎再交流呀,加油ヾ(?°?°?)??

    2021-07-07 09:09:09
    孟老師 老師解答
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  • 老師已回答所得稅資產(chǎn)與遞延所得稅資產(chǎn)的區(qū)別是什么?

    愛學(xué)習(xí)的同學(xué)你好,當(dāng)期所得稅資產(chǎn)是指當(dāng)企業(yè)實(shí)際交納的所得稅稅款大于按照稅法規(guī)定計算的應(yīng)交稅時,超過部分在資產(chǎn)負(fù)債表中應(yīng)當(dāng)列示為“其他流動資產(chǎn)”;遞延所得稅資產(chǎn)就是未來預(yù)計可以用來抵稅的資產(chǎn),遞延所得稅是時間性差異對所得稅的影響,在納稅影響會計法下才會產(chǎn)生遞延稅款。是根據(jù)可抵扣暫時性差異及適用稅率計算、影響(減少)未來期間應(yīng)交所得稅的金額。當(dāng)期所得稅負(fù)債是指當(dāng)企業(yè)實(shí)際交納的所得稅稅款小于按照稅法規(guī)定確定的應(yīng)交稅時,差額部分應(yīng)當(dāng)作為資產(chǎn)負(fù)債表中的“應(yīng)交稅費(fèi)”項(xiàng)目列示。遞延所得稅負(fù)債是指根據(jù)應(yīng)稅暫時性差異計算的未來期間應(yīng)付所得稅的金額。 同繼續(xù)加油哦~~

    2021-07-07 09:39:07
    老師 老師解答
    閱讀量 1994
  • 老師已回答所得稅預(yù)交稅款等于預(yù)收收入×預(yù)期利潤率,預(yù)售收入去除成本嗎?

    愛思考的同學(xué)你好,收入乘以利潤率就是應(yīng)納稅所得額,不用減去成本。希望老師的解答能幫助到同學(xué),同學(xué)繼續(xù)加油,堅持一定會有收獲的~

    2021-07-07 06:56:53
    孫老師 老師解答
    閱讀量 465
  • 老師已回答老師,這個應(yīng)扣繳的企業(yè)所得稅為什么×25%乘20%?

    愛思考的同學(xué):境外企業(yè)派駐的員工,是境外機(jī)構(gòu)的營業(yè)代理人(由境外機(jī)構(gòu)管理,考核,執(zhí)行境外機(jī)構(gòu)的工作要求),構(gòu)成了境外機(jī)構(gòu)在境內(nèi)的機(jī)構(gòu)場所。所以對從中國境內(nèi)取得的120萬服務(wù)費(fèi),是從我國取得的并與境內(nèi)機(jī)構(gòu)場所有聯(lián)系的所得,應(yīng)按照25%征稅;同時該機(jī)構(gòu)場所未能準(zhǔn)確核算成本和費(fèi)用,所以有稅務(wù)機(jī)關(guān)核定應(yīng)稅所得率,20%,是應(yīng)稅所得率。這里知識點(diǎn)比較隱蔽,你理解一下?加油~!

    2021-07-07 10:01:53
    方老師 老師解答
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  • 老師已回答第六問扣繳的預(yù)提所得稅稅額的算式是怎么來的?

    親愛的同學(xué),你好,(1)居民企業(yè)轉(zhuǎn)讓技術(shù)所有權(quán)所得不超過500萬元的部分是指轉(zhuǎn)讓收入-轉(zhuǎn)讓成本后的所得哦~并非收入700,本題企業(yè)轉(zhuǎn)讓技術(shù)所得700-500,因?yàn)?00小于500,所以全部免稅哦,應(yīng)該納稅調(diào)減200.(2)280是將兩臺設(shè)備捐贈給貧困地區(qū),企業(yè)所得稅應(yīng)視同銷售,確認(rèn)視同銷售收入=140×2=280(萬元)(3)第六問扣繳的預(yù)提所得稅稅額的向境外股東支付特許權(quán)使用費(fèi)50萬元需要按10%的稅率進(jìn)行扣繳,2018年稅后利潤向全體股東分配股息1000萬元,由于某外資持股25%,所以其中25分給境外股東,應(yīng)計提一個預(yù)提所得稅1000×25%×10%。

    2021-07-07 05:38:06
    老師 老師解答
    閱讀量 412
  • 老師已回答在做題時所得稅的扣除應(yīng)該用哪個年限計提折舊?

    勤奮認(rèn)真的同學(xué):        如果會計和稅法折舊年限不同,在計算應(yīng)納稅所得額時以稅法口徑為準(zhǔn),在會計利潤的基礎(chǔ)上加上或減去會計算法和稅法算法的差異。老師這么回答,同學(xué)可以理解嗎?接下來也要繼續(xù)加油哦~祝同學(xué)逢考必過!

    2021-07-07 08:48:54
    老師 老師解答
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金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評估師
  • 基金從業(yè)
會計類
  • CPA
  • 初級會計職稱
  • 中級會計職稱
  • 中級經(jīng)濟(jì)師
  • 初級經(jīng)濟(jì)師

中級會計職稱考試是由財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試,共分初級會計、中級會計師和高級會計師職稱三個級別。中級會計職稱實(shí)行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。

精選問答
  • 上年利潤為負(fù)數(shù),今年正數(shù),增長率怎么算?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對值,計算公式為:營業(yè)利潤增長率=(本年?duì)I業(yè)利潤-上年?duì)I業(yè)利潤)/上年?duì)I業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計算嗎?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:愛學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會計章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會考試中,沒有涉及到收支結(jié)余率的計算的知識點(diǎn)哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的?

    教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!

  • 在中級會計中,F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么?

    教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個記憶的技巧,先看第一個字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計算器怎么開四次方啊?

    教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行

  • 在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊額的會計分錄怎么做?

    教師回復(fù): 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對你說的這個問題,1、在租賃期開始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債,會計分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會計分錄是:借:管理費(fèi)用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計提折舊)3、在后續(xù)計量時,要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息,會計分錄是:借:財務(wù)費(fèi)用 131,040貸:租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 131,040=期初賬面價值2,600,000*實(shí)際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計算的租金,這個屬于可變租賃付款額;在實(shí)際發(fā)生時,直接計入當(dāng)期損益,會計分錄是:借:銷售費(fèi)用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對利潤的影響金額合計是:管理費(fèi)用( -371,428.57)+財務(wù)費(fèi)用( -131,040)+銷售費(fèi)用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時提問,Andy老師會盡快解答,愛學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計算公式是啥?

    教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號下(2*一定時期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會成本率)

  • 其他債權(quán)投資的公允價值變動到底怎么算呀?

    教師回復(fù): 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會計的同學(xué)你好,有兩種方式可以計算這個金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價值,兩者之間的差額為持有期間公允價值的累計變動額(余額)。因此計算本期公允價值變動的發(fā)生額要用這個差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價值變動之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計算發(fā)生額本期公允價值變動的發(fā)生額=期末公允價值-(期初公允價值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時候,建議用方法一,計算比較簡單,不容易出錯,也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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