首頁 > 計(jì)算

  • 老師已回答填表題，數(shù)字保留2位，后面在計(jì)算時會用到保留2位的數(shù)據(jù)，是直接將這個保留2位的數(shù)字帶入嗎？

    同學(xué)你好，這樣計(jì)算沒關(guān)系的哈，因?yàn)橐话憧碱}出的計(jì)算出結(jié)果正好就是2位小數(shù)哦，如果是除不盡，我們也只需保留兩位小數(shù)哦，考試的時候給的參考答案是一范圍的哈~~~不影響考試得分哦~~~希望老師的解答可以幫助同學(xué)理解~(*^▽^*)，考證路上老師會一直陪著你，加油~~

    2021-05-17 13:33:12
    老師 老師解答
    閱讀量 367

  • 老師已回答此題在計(jì)算式，為何不用1800加關(guān)稅180而直接用1800*13%？

    愛思考的同學(xué)你好吖跨境電子商務(wù)零售進(jìn)口商品的單次交易限值為人民幣5000元以內(nèi)的關(guān)稅稅率暫設(shè)為 0%，這是一個優(yōu)惠政策，同學(xué)在考試中要記牢哦。進(jìn)口貨物繳納增值稅暫按法定應(yīng)納稅額的70%征收，所以用（關(guān)稅完稅價(jià)+關(guān)稅）*70%*13%=（1800+0）*70%*13%=163.8如果實(shí)際交易價(jià)格為6000，那么關(guān)稅是6000*10%=600，（關(guān)稅完稅價(jià)+關(guān)稅）*70%*13%=（6000+600）*70%*13%老師這樣講同學(xué)可以理解嗎最能讓人感到快樂的事，莫過于經(jīng)過一番努力后，所有東西正慢慢變成你想要的樣子！加油哦~

    2021-05-17 09:05:41
    老師 老師解答
    閱讀量 428

  • 老師已回答此題可以按照攤余成本的方法計(jì)算？

    認(rèn)真細(xì)心的同學(xué)你好~同學(xué)寫的分錄是正確的哦~思路很正確，此處就是按照攤余成本的思路來做題，很棒哦~希望上述回答能幫助到你哦~還有疑問的地方，請繼續(xù)追問探討，*^O^*

    2021-05-17 09:05:12
    姚老師 老師解答
    閱讀量 440

  • 老師已回答要求1中的外部籌資額及構(gòu)成，如何根據(jù)公式計(jì)算？

    勤奮、愛思考的 同學(xué)，你好， 外部籌資額=經(jīng)營資產(chǎn)銷售百分比 x 銷售增長-經(jīng)營負(fù)債銷售百分比  x 銷售增長-預(yù)計(jì)營業(yè)收入 x 預(yù)計(jì)營業(yè)凈利率 x 預(yù)計(jì)利潤留存率上述等式右邊，題目中都是已知條件哦，關(guān)于構(gòu)成，我們的著手點(diǎn)應(yīng)該是已知條件：權(quán)益乘數(shù)提高到2，這個題目，我們可以根據(jù)銷售增長率，我們可以求出資產(chǎn)總額=基期資產(chǎn)總額 x (1+銷售增長率），根據(jù)權(quán)益乘數(shù)，可以求出所有者權(quán)益，然后求出負(fù)債總額，進(jìn)而求出長期負(fù)債，求出長期負(fù)債，那我們可以用求出的長期負(fù)債減去基期負(fù)債，就是我們本期的負(fù)債增加未分配利潤我們可以根據(jù)基期未分配利潤加上預(yù)計(jì)的本期利潤留存求出，又在前邊求出了所有者權(quán)益，那就可以求出實(shí)收資本了實(shí)收資本=所有者權(quán)益-未分配利潤進(jìn)而求出從外部增加的股本那我們的外部融資額的構(gòu)成就求出來了，有一部分的長期負(fù)債，有一部分的股本增加同學(xué)按照上述思路整理一下，消化消化哦希望老師的解答可以幫助同學(xué)理解， 有問題可以繼續(xù)提問哦， 加油！

    2021-05-17 14:44:03
    老師 老師解答
    閱讀量 1069

  • 老師已回答年金現(xiàn)值計(jì)算的方案四中的(P/F，10%，1)為什么是1年而不是2年？

    愛思考的同學(xué)，你好：方案四中，年金部分：21*（P/A,10%,5）已經(jīng)是計(jì)算至19年年初的現(xiàn)值了，所以再折現(xiàn)到2018年年初，只需要用1期的復(fù)利現(xiàn)值系數(shù)即可~希望以上的解答能夠幫助到你，繼續(xù)加油哦~

    2021-05-17 15:08:39
    孫老師 老師解答
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  • 老師已回答這兩個公式是否都是計(jì)算兩種企業(yè)投資組合的標(biāo)準(zhǔn)差？

    勤奮、愛思考的 同學(xué)，你好，同學(xué)的理解非常正確，但是兩者有一定的卻別哦，第一個是第二個的一個特殊情況，在m=2時，第二個列式就可以變成第一個列式的形式了； 希望老師的解答可以幫助同學(xué)理解， 有問題可以繼續(xù)提問哦， 加油！

    2021-05-17 09:39:03
    老師 老師解答
    閱讀量 486

  • 老師已回答現(xiàn)金收入指銷售收入中，以現(xiàn)金形式收回的金額，第一季度現(xiàn)金收入如何計(jì)算？

    愛學(xué)習(xí)的同學(xué)你好哦~現(xiàn)金收入指的是銷售收入中，以現(xiàn)金形式收回來的金額。題干說某企業(yè)各季度銷售收入有70%于本季度收到現(xiàn)金，也就是說還有30%的部分于下季度收回。題目問的是第一季度有多少現(xiàn)金收入，第一季度的現(xiàn)金收入包括本季度銷售收入70%的部分，以及上個季度銷售收入30% 的部分。這兩部分銷售額都會在第一季度收回。本季度銷售收入=1500，有70%是現(xiàn)金收入。上季度的銷售收入的30%部分，也就是在上季度以應(yīng)收賬款的形式存在的，=600萬。這600萬在第一季度也要收回來了。所以第一季度的現(xiàn)金收入=1500×70%+600=1650萬元。繼續(xù)加油哈~

    2021-05-17 15:11:08
    許老師 老師解答
    閱讀量 3790

  • 老師已回答現(xiàn)值計(jì)算的此題，最后從19.5.1折現(xiàn)到19.4.1是怎么算的？

    愛思考的同學(xué)，你好：將已經(jīng)計(jì)算至19年5月1日的現(xiàn)值，再整體折現(xiàn)到19年4月1日，/（1+10%）^(1/12)，也就是1個月的復(fù)利現(xiàn)值系數(shù)???????希望以上的解答能夠幫助到你，繼續(xù)加油哦~

    2021-05-17 10:54:52
    孫老師 老師解答
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  • 老師已回答每一年末是先根據(jù)公式計(jì)算折舊再減值測試嗎？

    親愛的寶寶你好咱們題目中一般都是這樣哈，先折舊后算出最新的賬面價(jià)值，和可收回金額比較，看看有沒有發(fā)生減值呢。寶寶繼續(xù)加油哦！

    2021-05-17 13:47:30
    吳老師 老師解答
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  • 老師已回答劃三角的幾個分錄如何理解？少數(shù)股東權(quán)益的計(jì)算怎么理解？

    勤奮的同學(xué)你好：第一筆：借：營業(yè)成本 貸：存貨這筆分錄是由于上面那筆分錄導(dǎo)致的，上面那筆是調(diào)整公≠賬，把存貨從賬面調(diào)整到公允，現(xiàn)在存貨賣出去了，成本也應(yīng)變多；第二筆：貸方，少數(shù)股東權(quán)益，是因?yàn)橐诤喜?bào)表中，體現(xiàn)母公司的權(quán)益和少數(shù)股東的權(quán)益，兩部分都要體現(xiàn)清楚。借方的所有者權(quán)益是子公司的所有者權(quán)益總額，這個總額是由母子公司一起去分的，母公司體現(xiàn)在“長投”里，少數(shù)股東用“少數(shù)股東權(quán)益”；第三筆：借方，少數(shù)股東損益，這個你可以這樣理解：子公司實(shí)現(xiàn)的凈利潤是由母公司和少數(shù)股東去分的，對于母公司的那部分體現(xiàn)在母公司報(bào)表中的“投資收益”里，而少數(shù)股東那部分屬于“少數(shù)股東損益”，這兩筆分類加起來的金額就是等于當(dāng)年子公司實(shí)現(xiàn)的凈利潤總額。你再理解看看呢~如有問題歡迎隨時與老師溝通交流呀，繼續(xù)加油ヾ(?°?°?)??

    2021-05-17 12:58:07
    高老師 老師解答
    閱讀量 373
金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評估師
  • 基金從業(yè)

證券從業(yè)人員資格考試是由中國證券業(yè)協(xié)會負(fù)責(zé)組織的全國統(tǒng)一考試，由中國證券協(xié)會統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，參加考試并成績合格者，獲得相應(yīng)證券從業(yè)資格，由中國證券協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放合格證書。

銀行從業(yè)資格考試實(shí)行全國統(tǒng)一考試制度，由中國銀行業(yè)協(xié)會統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。參加考試并成績合格者，獲得相應(yīng)銀行從業(yè)資格，由中國銀行業(yè)協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放合格證書。

期貨從業(yè)資格考試是期貨從業(yè)準(zhǔn)入性質(zhì)的入門考試，是全國性的執(zhí)業(yè)資格考試。考試受中國證監(jiān)會監(jiān)督指導(dǎo)，由中國期貨業(yè)協(xié)會主辦，考務(wù)工作由ATA公司具體承辦。

稅務(wù)師是指通過全國稅務(wù)師統(tǒng)一考試，取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書》，同時注冊登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務(wù)活動的專業(yè)技術(shù)人員。

注冊資產(chǎn)評估師是指經(jīng)資產(chǎn)評估師職業(yè)資格考試合格，取得《資產(chǎn)評估師職業(yè)資格證書》并經(jīng)中國資產(chǎn)評估協(xié)會登記的資產(chǎn)評估專業(yè)管理人員，主要從事資產(chǎn)評估工作。

基金從業(yè)資格考試實(shí)行全國統(tǒng)一考試制度，由中國基金協(xié)會統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。參加考試并成績合格者，獲得相應(yīng)基金從業(yè)資格，由中國基金協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放合格證書。
會計(jì)類
  • CPA
  • 初級會計(jì)職稱
  • 中級會計(jì)職稱
  • 中級經(jīng)濟(jì)師
  • 初級經(jīng)濟(jì)師

初級會計(jì)職稱，又叫做初級會計(jì)師、助理會計(jì)師，是指通過財(cái)政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一的會計(jì)專業(yè)初級資格考試，獲得擔(dān)任會計(jì)專業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級資格。

中級會計(jì)職稱考試是由財(cái)政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試，共分初級會計(jì)、中級會計(jì)師和高級會計(jì)師職稱三個級別。中級會計(jì)職稱實(shí)行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度，每年舉行一次。

證書簡介：經(jīng)濟(jì)師考試也稱作經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟(jì)師是我國職稱之一。要取得“經(jīng)濟(jì)師”職稱，需要參加“經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試”。

證書簡介：經(jīng)濟(jì)師考試也稱作經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟(jì)師是我國職稱之一。要取得“經(jīng)濟(jì)師”職稱，需要參加“經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試”。
精選問答
  • 上年利潤為負(fù)數(shù)，今年正數(shù)，增長率怎么算？

    教師回復(fù)： 親愛的同學(xué)，上午好~如果上年為負(fù)數(shù)，取絕對值，計(jì)算公式為：營業(yè)利潤增長率=（本年?duì)I業(yè)利潤-上年?duì)I業(yè)利潤）/上年?duì)I業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100，2019年收入為100，即2019年收入增長率=（100+100）/100=200%如有疑問，我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計(jì)算嗎？

    教師回復(fù)： 親愛的同學(xué)，你好：愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，收支結(jié)余率指在一定時期內(nèi)（一年）結(jié)余和收入的比值，收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。（收入數(shù) - 支岀數(shù)） / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會計(jì)章節(jié)的內(nèi)容么，在我們注會考試中，沒有涉及到收支結(jié)余率的計(jì)算的知識點(diǎn)哈，同學(xué)了解即可，祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財(cái)產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的？

    教師回復(fù)： 同學(xué)，你好！這個要看盤虧還是盤盈哦，如果盤盈，說明資產(chǎn)增加了，借方的就是資產(chǎn)，貸方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了，說明資產(chǎn)少了，資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快！

  • 在中級會計(jì)中，F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么？

    教師回復(fù)： 同學(xué)你好：F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個記憶的技巧，先看第一個字母判斷是求現(xiàn)值和終值：F代表終值，P代表現(xiàn)值，再看第二個字母，看是復(fù)利還是年金，A代表年金，F(xiàn)或P代表復(fù)利（這里特殊，當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈，則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€字母是P，則用F表示）。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你，還有不明白的地方，及時跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計(jì)算器怎么開四次方?。?/a>

    教師回復(fù)： 同學(xué)，是這樣操作的，科學(xué)計(jì)算器開4次方：1.輸入要開方的次數(shù)4；2.按左上角shift鍵；3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù)，最后摁＝就行

  • 在后續(xù)計(jì)量時，使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊額的會計(jì)分錄怎么做？

    教師回復(fù)： 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，你好~針對你說的這個問題，1、在租賃期開始日，確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債，會計(jì)分錄是：借：使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 550,000=3,150,000-2,600,000貸：租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計(jì)量時，使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊（類似于固定資產(chǎn)的管理），會計(jì)分錄是：借：管理費(fèi)用　371,428.57貸：使用權(quán)資產(chǎn)累計(jì)折舊　371,428.57=2,600,000/7（租賃期為7年，按照7年計(jì)提折舊）3、在后續(xù)計(jì)量時，要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息，會計(jì)分錄是：借：財(cái)務(wù)費(fèi)用　131,040貸：租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用　131,040=期初賬面價(jià)值2,600,000*實(shí)際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的，當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計(jì)算的租金，這個屬于可變租賃付款額；在實(shí)際發(fā)生時，直接計(jì)入當(dāng)期損益，會計(jì)分錄是：借：銷售費(fèi)用　30,000貸：應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來，對利潤的影響金額合計(jì)是：管理費(fèi)用（　-371,428.57）+財(cái)務(wù)費(fèi)用（　-131,040）+銷售費(fèi)用 （-30,000）=-532,468.57如還有不清楚的地方，歡迎隨時提問，Andy老師會盡快解答，愛學(xué)習(xí)的你是最棒的，加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計(jì)算公式是啥？

    教師回復(fù)： 同學(xué)您好！存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號下（2*一定時期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會成本率）

  • 其他債權(quán)投資的公允價(jià)值變動到底怎么算呀？

    教師回復(fù)： 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會計(jì)的同學(xué)你好，有兩種方式可以計(jì)算這個金額：方法一：首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價(jià)值，兩者之間的差額為持有期間公允價(jià)值的累計(jì)變動額（余額）。因此計(jì)算本期公允價(jià)值變動的發(fā)生額要用這個差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價(jià)值變動之和。900-（1028.24+1028.24*3%-40）方法二：直接計(jì)算發(fā)生額本期公允價(jià)值變動的發(fā)生額=期末公允價(jià)值-（期初公允價(jià)值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷）。注：做題的時候，建議用方法一，計(jì)算比較簡單，不容易出錯，也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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