首頁 > 公允價值

  • 老師已回答同一控制下公司特殊情況下要用持續(xù)計量的公允價值計算的特殊情況?

    認(rèn)真的同學(xué):假定爺爺公司A15年1月1日收購B,17年1月1日C公司從爸爸公司從A公司手中同一控制收購B,則C公司合并報表中計量B公司的金額是15年1月1日爺爺公司A收購B公司時,B公司的公允價值持續(xù)計量的結(jié)果。收購少數(shù)股東權(quán)益或者處置少數(shù)股東權(quán)益,也是以這個日期公允價值持續(xù)計量的結(jié)果。如果17年1月1日C公司收購B公司,構(gòu)成非同一控制企業(yè)合并,則則C公司合并報表中計量B公司的金額是從17年1月1日B公司的公允價值持續(xù)計量的結(jié)果,收購少數(shù)股東權(quán)益或者處置少數(shù)股東權(quán)益,也是以這個日期公允價值持續(xù)計量的結(jié)果。你理解一下?有疑問,繼續(xù)交流,加油~!

    2021-04-15 16:12:29
    方老師 老師解答
    閱讀量 420
  • 老師已回答分類為以公允價值計量且其變動計入其他綜合收益的債券投資指的是什么資產(chǎn)?

    勤奮的學(xué)員:       你好!       分類為以公允價值計量且其變動計入其他綜合收益的債券投資指的是第二類金融資產(chǎn),通常通過科目:其他債權(quán)投資,來核算。明天的你會感激今天拼命努力的自己,加油哦~

    2021-04-15 15:01:14
    A老師 老師解答
    閱讀量 3271
  • 老師已回答交易性金融負(fù)債最后的公允價值變動損益要怎么處理?

    認(rèn)真努力的同學(xué)你好:原先確認(rèn)的公允價值變動損益,不需要處理哦~希望以上的解答可以幫到你,祝學(xué)習(xí)順利,逢考必勝!

    2021-04-15 13:39:20
    李老師 老師解答
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  • 老師已回答公允價值變動損益也會影響損益嗎?

    勤奮的學(xué)員:      你好!      注意題目問的是:甲公司出售該項交易性金融資產(chǎn)時對利潤總額的影響金額。問的是出售這個動作對利潤的影響。只考慮出售時凈售價與交易性金融資產(chǎn)賬面價值的差額形成的投資收益即可。你說的那個公允價值變動損益影響的是持有期間的損益,不是出售時的。明天的你會感激今天拼命努力的自己,加油哦~

    2021-04-15 15:15:07
    A老師 老師解答
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  • 老師已回答公允價值和重置成本有什么區(qū)別?

    愛學(xué)習(xí)的同學(xué)你好~ 1、重置成本強(qiáng)調(diào)企業(yè)主體角度的投入價值;重置成本又稱現(xiàn)行成本,重置成本是指按照當(dāng)前市場條件,重新取得同樣一項資產(chǎn)所需支付的現(xiàn)金或現(xiàn)金等價物金額2、公允價值強(qiáng)調(diào)獨立于企業(yè)主體的市場價值;公允價值亦稱公允市價、公允價格。是指在計量日發(fā)生的有序交易中,市場參與者之間出售一項資產(chǎn)所能收到的價格或者轉(zhuǎn)移一項負(fù)債所需支付的價格哦~每天保持學(xué)習(xí),保持進(jìn)步哦~~加油!??!

    2021-04-15 12:39:45
    左老師 老師解答
    閱讀量 831
  • 老師已回答支付的補(bǔ)價還分賬面價值和公允價值嗎?

    勤奮的同學(xué),你好非貨幣性資產(chǎn)交換分為以公允價值為基礎(chǔ)計量和以賬面價值為基礎(chǔ)計量。以公允價值為基礎(chǔ)計量,涉及補(bǔ)價的情況。支付補(bǔ)價方,以換出資產(chǎn)的公允價值為基礎(chǔ)計量的,應(yīng)當(dāng)以換出資產(chǎn)的公允價值,加上支付補(bǔ)價的公允價值和應(yīng)支付的相關(guān)稅費(fèi),作為換入資產(chǎn)的成本,換出資產(chǎn)的公允價值與賬面價值之間的差額,計入當(dāng)期損益。以賬面價值為基礎(chǔ)計量,涉及補(bǔ)價的情況。支付補(bǔ)價方,以換出資產(chǎn)的賬面價值,加上支付補(bǔ)價的賬面價值和應(yīng)支付的相關(guān)稅費(fèi),作為換入資產(chǎn)的初始計量金額,不確認(rèn)損益。非貨幣性資產(chǎn)交換一般不涉及貨幣性資產(chǎn),或只涉及少量貨幣性資產(chǎn),即補(bǔ)價。貨幣性資產(chǎn)除了銀行存款,也可能是債權(quán)投資等等。如果是以銀行存款補(bǔ)價,則其公允價值與賬面價值并無差別,如果是以債權(quán)投資進(jìn)行補(bǔ)價,則按照與非貨幣性資產(chǎn)相同的計量基礎(chǔ)進(jìn)行處理~希望老師的回答能幫助你~

    2021-04-15 13:25:44
    鄭老師 老師解答
    閱讀量 3423
  • 老師已回答如果一方的公允價值不可靠或無法獲取,怎么判斷是否為等價交換?

    親愛的同學(xué)你好:是的。補(bǔ)價會講其調(diào)平繼續(xù)努力,加油ヾ(?°?°?)??

    2021-04-15 11:38:18
    陳老師 老師解答
    閱讀量 414
  • 老師已回答權(quán)益工具的公允價值不就是賬面價值嗎?

    愛學(xué)習(xí)的同學(xué)你好啊同學(xué)你好:這里的權(quán)益工具和金融負(fù)債的重分類是站在發(fā)行方的角度來講的。權(quán)益工具一直是按照賬面核算,不是按照公允價值計量的,所以權(quán)益工具重分類金融負(fù)債,直接將權(quán)益工具的賬面價值結(jié)轉(zhuǎn)即可(這里不是其他權(quán)益工具投資哦繼續(xù)加油哦,還有疑惑繼續(xù)和老師溝通哦

    2021-04-15 16:24:21
    龔老師 老師解答
    閱讀量 730
  • 老師已回答同一控制下企業(yè)合并初始入賬成本,是按初合并方賬面價值份額加控制方取得被合并方的商譽(yù)吧?非同一控制合并

    認(rèn)真的同學(xué):同一控制下企業(yè)合并初始入賬成本,是按初合并方賬面價值份額加控制方取得被合并方的商譽(yù),非同一控制合并是支付對價的公允價值。同一控制企業(yè)合并,支付價格按照賬面價值結(jié)轉(zhuǎn),不確認(rèn)損益,對價賬面價值和計算出來長投的入賬價值確認(rèn)為資本公積非同一控制企業(yè)合并,投出的資產(chǎn)視同處置,資產(chǎn)賬面價值和公允價值之間的差額確認(rèn)為損益(投出資產(chǎn)為其他權(quán)益工具投資的計入留存收益)。你理解一下,有疑問,繼續(xù)交流~!加油~!

    2021-04-15 13:30:35
    方老師 老師解答
    閱讀量 658
  • 老師已回答交易性金融資產(chǎn)公允價值變動什么會記在借方?

    愛思考的同學(xué),您好: 因為把它賣了。本來賬面是借方成本,貸方公允價值變動。賣了就要轉(zhuǎn)出,反向做,也就是貸方成本,借方公允價值變動。這樣科目才能清平,余額為0.如有其他疑問歡迎繼續(xù)交流,繼續(xù)加油哦~如果您對我的回答滿意,請動動手指給我一個五星好評吧~

    2021-04-15 15:14:28
    老師 老師解答
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金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評估師
  • 基金從業(yè)
會計類
  • CPA
  • 初級會計職稱
  • 中級會計職稱
  • 中級經(jīng)濟(jì)師
  • 初級經(jīng)濟(jì)師

中級會計職稱考試是由財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試,共分初級會計、中級會計師和高級會計師職稱三個級別。中級會計職稱實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。

精選問答
  • 上年利潤為負(fù)數(shù),今年正數(shù),增長率怎么算?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對值,計算公式為:營業(yè)利潤增長率=(本年營業(yè)利潤-上年營業(yè)利潤)/上年營業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計算嗎?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:愛學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會計章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會考試中,沒有涉及到收支結(jié)余率的計算的知識點哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進(jìn)步一點點,繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的?

    教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!

  • 在中級會計中,F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么?

    教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個記憶的技巧,先看第一個字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計算器怎么開四次方???

    教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行

  • 在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊額的會計分錄怎么做?

    教師回復(fù): 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對你說的這個問題,1、在租賃期開始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債,會計分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會計分錄是:借:管理費(fèi)用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計提折舊)3、在后續(xù)計量時,要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息,會計分錄是:借:財務(wù)費(fèi)用 131,040貸:租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 131,040=期初賬面價值2,600,000*實際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計算的租金,這個屬于可變租賃付款額;在實際發(fā)生時,直接計入當(dāng)期損益,會計分錄是:借:銷售費(fèi)用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對利潤的影響金額合計是:管理費(fèi)用( -371,428.57)+財務(wù)費(fèi)用( -131,040)+銷售費(fèi)用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時提問,Andy老師會盡快解答,愛學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計算公式是啥?

    教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號下(2*一定時期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會成本率)

  • 其他債權(quán)投資的公允價值變動到底怎么算呀?

    教師回復(fù): 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會計的同學(xué)你好,有兩種方式可以計算這個金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價值,兩者之間的差額為持有期間公允價值的累計變動額(余額)。因此計算本期公允價值變動的發(fā)生額要用這個差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價值變動之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計算發(fā)生額本期公允價值變動的發(fā)生額=期末公允價值-(期初公允價值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時候,建議用方法一,計算比較簡單,不容易出錯,也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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