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  • 老師已回答對(duì)本期財(cái)務(wù)報(bào)表無影響了就可以發(fā)表無保留意見嗎？

    同學(xué)你好內(nèi)控存在值得關(guān)注的缺陷，導(dǎo)致的額重大錯(cuò)報(bào)已經(jīng)調(diào)整了對(duì)內(nèi)控已經(jīng)進(jìn)行了整改，并且對(duì)情況進(jìn)行了披露也就是管理層能做的都已經(jīng)做了~所以是恰當(dāng)?shù)难较Ｍ鲜龌卮鹉軌蚪鉀Q你的疑惑，祝一切順利，考試通關(guān)！

    2021-05-24 15:50:15
    高老師 老師解答
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  • 老師已回答這個(gè)事項(xiàng)為什么可以在財(cái)務(wù)審計(jì)報(bào)告日后溝通呀？

    親愛的同學(xué)，你好~內(nèi)部控制缺陷在任何時(shí)候都是可以溝通的，在第十四章審計(jì)溝通章節(jié)，與治理層的溝通中有講到。希望老師以上的解答能幫助到你，繼續(xù)加油哦~早日通過考試！

    2020-09-11 20:43:42
    周老師 老師解答
    閱讀量 500

  • 老師已回答因2019的食品安全事件為什么要在18年的報(bào)表中披露呢？

    親愛的同學(xué)，你好~因?yàn)檫@是在財(cái)務(wù)報(bào)表報(bào)出前就發(fā)生的事項(xiàng)，所以不是以資產(chǎn)負(fù)債表日為準(zhǔn)，因此是需要進(jìn)行披露的。希望老師以上的解答能幫助到你，繼續(xù)加油哦~早日通過考試！

    2020-09-11 20:26:10
    周老師 老師解答
    閱讀量 306

  • 老師已回答關(guān)鍵審計(jì)事項(xiàng)不是為了幫助預(yù)期使用者理解財(cái)務(wù)報(bào)表嗎？

    愛思考(?°з°)-?的寶寶，你好　　關(guān)鍵審計(jì)事項(xiàng)是本期最為重要的事項(xiàng)哦~主要目的是為了提供額外的信息，而不是為了幫助預(yù)期使用者理解財(cái)報(bào)的哦~　　希望老師的解答能夠幫助到你！　快考試了，要堅(jiān)持住哦~一定會(huì)取得好成績(jī)吶~~

    2021-05-24 14:50:41
    鄭老師 老師解答
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  • 老師已回答固定股利支付，才會(huì)造成財(cái)務(wù)惡化，多了一個(gè)字“率”？

    同學(xué)您好：A選項(xiàng)錯(cuò)誤，多了一個(gè)字“率”。固定股利支付，才會(huì)造成財(cái)務(wù)惡化。如還有疑問，我們?cè)贉贤ü佑蛜

    2021-05-24 16:21:54
    F老師 老師解答
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  • 老師已回答合理時(shí)間內(nèi)以合理成本對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表形成審計(jì)意見嗎？

    勤奮的同學(xué)你好：是原文的哦~為在合理時(shí)間內(nèi)以合理成本對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表形成審計(jì)意見，注冊(cè)會(huì)計(jì)師有必要：①計(jì)劃審計(jì)工作；②將審計(jì)資源投向最可能存在重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)的領(lǐng)域，相應(yīng)在其他領(lǐng)域減少審計(jì)資源；③運(yùn)用測(cè)試和其他方法檢查總體中存在的錯(cuò)報(bào)。希望老師的以上解答能夠幫助到你，接下來也要繼續(xù)加油哦~ヾ(?°?°?)??

    2021-05-24 11:39:02
    陳老師 老師解答
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  • 老師已回答這題錯(cuò)在修改財(cái)務(wù)報(bào)表的重要性上嗎？

    愛學(xué)習(xí)的同學(xué)你好~評(píng)價(jià)被審計(jì)單位對(duì)會(huì)計(jì)政策的選擇和運(yùn)用是在總體層面，了解被審計(jì)單位及其環(huán)境~這里錯(cuò)在修改財(cái)務(wù)報(bào)表的重要性上，不是總體應(yīng)對(duì)措施和總體審計(jì)方案的區(qū)分~祝同學(xué)考試順順利利~加油加油~

    2021-05-24 12:41:42
    張老師 老師解答
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  • 老師已回答財(cái)務(wù)內(nèi)部控制應(yīng)用指引風(fēng)險(xiǎn)部分內(nèi)容很多，怎么背？

    同學(xué)你好18項(xiàng)內(nèi)部控制應(yīng)用指引風(fēng)險(xiǎn)部分內(nèi)容很多，屬于每年必考的考點(diǎn)，并且?guī)缀趺磕甓紩?huì)在內(nèi)部控制應(yīng)用指引考察主觀題，要求直接默寫。幫同學(xué)歸納一些背誦技巧吧1. 按事物發(fā)展規(guī)律（先問有沒有，再問怎么樣）（1）組織結(jié)構(gòu)：治理層（形同虛設(shè)）和組織結(jié)構(gòu)（設(shè)計(jì)+運(yùn)行）；（2）發(fā)展戰(zhàn)略：存在→實(shí)施→反饋（是否激進(jìn)）→穩(wěn)定性（會(huì)不會(huì)頻繁變動(dòng)）。（3）人力資源：使用前（開發(fā)與引進(jìn)）→使用→退出 ；（4）采購業(yè)務(wù)：采購前（計(jì)劃、市場(chǎng)預(yù)測(cè)）→采購中（供應(yīng)商、方式、招標(biāo)、授權(quán)審批、舞弊）→采購后（驗(yàn)收、付款）；（5）銷售業(yè)務(wù)：銷售前（政策&策略，市場(chǎng)預(yù)測(cè)）→銷售過程中&過程后（客戶信用、結(jié)算、回款）→舞弊；（6）研究與開發(fā)：研發(fā)前（可行性研究）、研發(fā)中（人財(cái)物配置，過程管理、舞弊）、研發(fā)后（成功保護(hù)）；（7）工程項(xiàng)目：立項(xiàng)→項(xiàng)目招標(biāo)→工程造價(jià)→工程物資→竣工結(jié)算；（8）擔(dān)保業(yè)務(wù)：擔(dān)保前（被擔(dān)保人是否靠譜）→擔(dān)保中（被擔(dān)保人特殊狀況，例經(jīng)營(yíng)、財(cái)務(wù)困境；監(jiān)控不力）→舞弊；（9）業(yè)務(wù)外包：外包前（價(jià)格、范圍）、外包中（監(jiān)控）、舞弊 ；（10）財(cái)務(wù)報(bào)告：編制（是否合規(guī)、符合準(zhǔn)則）→ 提供（虛假報(bào)告）→ 利用。（11）全面預(yù)算：實(shí)施前（有沒有預(yù)算/預(yù)算合不合理）→實(shí)施中（能否按預(yù)算實(shí)施）；（12）合同管理：簽訂（沒有合同/未授權(quán)/主體有問題/合同內(nèi)容重大疏漏）→ 履行（履行、監(jiān)控）→ 事后（糾紛處理）；（13）內(nèi)部信息傳遞：：設(shè)計(jì)階段（系統(tǒng)）、實(shí)施（傳遞）、泄露商業(yè)秘密（特殊事項(xiàng)）；（14）信息系統(tǒng)：實(shí)施前（有沒有系統(tǒng)/合不合要求/授權(quán)）→ 運(yùn)行中（維護(hù)、安 全措施）。2. 按事情組成部分（1）社會(huì)責(zé)任：安全生產(chǎn)、產(chǎn)品質(zhì)量、環(huán)境保護(hù)+資源耗費(fèi)（環(huán)保節(jié)能）和促進(jìn)就業(yè)+員工權(quán)益保護(hù)；（2）資金活動(dòng)：籌資、投資和資金調(diào)度+管控；（3）資產(chǎn)管理：存貨、固定資產(chǎn)和無形資產(chǎn)；3.特殊情況企業(yè)文化：缺乏積極向上的企業(yè)文化；缺乏開拓創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)；缺乏誠實(shí)守信的經(jīng)營(yíng)理念；忽視文化差異和理念沖突（經(jīng)營(yíng)理念、文化、意識(shí)）提示：采購業(yè)務(wù)、銷售業(yè)務(wù)、研究與開發(fā)、擔(dān)保業(yè)務(wù)和業(yè)務(wù)外包都有舞弊風(fēng)險(xiǎn)我是習(xí)習(xí)老師~希望上述回答能夠解決你的疑惑，祝一切順利，考試通關(guān)！

    2021-05-25 06:16:21
    高老師 老師解答
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  • 老師已回答未更正錯(cuò)報(bào)是要與財(cái)務(wù)報(bào)表整體重要性進(jìn)行比較的？

    愛學(xué)習(xí)的同學(xué)你好~如果未更正錯(cuò)報(bào)超過了實(shí)際執(zhí)行的重要性的話是要考慮是否需要擴(kuò)大審計(jì)范圍，獲取更多的審計(jì)證據(jù)，但是最終未更正錯(cuò)報(bào)是要與財(cái)務(wù)報(bào)表整體重要性進(jìn)行比較，以確定存不存在重大錯(cuò)報(bào)的~?？荚図橅樌麀加油加油~

    2021-05-25 08:50:25
    張老師 老師解答
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  • 老師已回答注冊(cè)會(huì)計(jì)師通過了解被審計(jì)單位，評(píng)估財(cái)務(wù)報(bào)表重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)？

    勤奮的同學(xué)你好：這個(gè)在集團(tuán)審計(jì)了解集團(tuán)及其環(huán)境這里哦~注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)通過了解被審計(jì)單位及其環(huán)境，識(shí)別和評(píng)估財(cái)務(wù)報(bào)表重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)，集團(tuán)項(xiàng)目組應(yīng)當(dāng)了解的事項(xiàng)包括:(1)在業(yè)務(wù)承接或保持階段獲取信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解集團(tuán)及其環(huán)境、集團(tuán)組成部分及其環(huán)境，包括集團(tuán)層面控制;(2)了解合并過程，包括集團(tuán)管理層向組成部分下達(dá)的指令。如果對(duì)合并過程執(zhí)行工作的性質(zhì)、時(shí)間安排和范圍基于集團(tuán)層面控制的有效運(yùn)行，或者僅實(shí)施實(shí)質(zhì)性程序不足，集團(tuán)項(xiàng)目組應(yīng)當(dāng)親自測(cè)試或要求組成部分注冊(cè)會(huì)計(jì)師代為測(cè)試集團(tuán)層面控制運(yùn)行的有效性。希望老師的以上解答能夠幫助到你，接下來也要繼續(xù)加油哦~ヾ(?°?°?)??·

    2021-05-25 07:20:41
    陳老師 老師解答
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金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評(píng)估師
  • 基金從業(yè)

特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)(The Association of Chartered Certified Accountants，簡(jiǎn)稱ACCA)成立于1904年，是世界上領(lǐng)先的專業(yè)會(huì)計(jì)師團(tuán)體。也是國(guó)際學(xué)員眾多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會(huì)計(jì)師組織

證券從業(yè)人員資格考試是由中國(guó)證券業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)組織的全國(guó)統(tǒng)一考試，由中國(guó)證券協(xié)會(huì)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，參加考試并成績(jī)合格者，獲得相應(yīng)證券從業(yè)資格，由中國(guó)證券協(xié)會(huì)統(tǒng)一發(fā)放合格證書。

銀行從業(yè)資格考試實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試制度，由中國(guó)銀行業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。參加考試并成績(jī)合格者，獲得相應(yīng)銀行從業(yè)資格，由中國(guó)銀行業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)一發(fā)放合格證書。

期貨從業(yè)資格考試是期貨從業(yè)準(zhǔn)入性質(zhì)的入門考試，是全國(guó)性的執(zhí)業(yè)資格考試?？荚囀苤袊?guó)證監(jiān)會(huì)監(jiān)督指導(dǎo)，由中國(guó)期貨業(yè)協(xié)會(huì)主辦，考務(wù)工作由ATA公司具體承辦。

稅務(wù)師是指通過全國(guó)稅務(wù)師統(tǒng)一考試，取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書》，同時(shí)注冊(cè)登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務(wù)活動(dòng)的專業(yè)技術(shù)人員。

注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師是指經(jīng)資產(chǎn)評(píng)估師職業(yè)資格考試合格，取得《資產(chǎn)評(píng)估師職業(yè)資格證書》并經(jīng)中國(guó)資產(chǎn)評(píng)估協(xié)會(huì)登記的資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)管理人員，主要從事資產(chǎn)評(píng)估工作。

基金從業(yè)資格考試實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試制度，由中國(guó)基金協(xié)會(huì)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。參加考試并成績(jī)合格者，獲得相應(yīng)基金從業(yè)資格，由中國(guó)基金協(xié)會(huì)統(tǒng)一發(fā)放合格證書。
會(huì)計(jì)類
  • CPA
  • 初級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師
  • 初級(jí)經(jīng)濟(jì)師

注冊(cè)會(huì)計(jì)師，是指通過注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試并取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書在會(huì)計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員，英文全稱Certified Public Accountant，簡(jiǎn)稱為CPA。

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱，又叫做初級(jí)會(huì)計(jì)師、助理會(huì)計(jì)師，是指通過財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一的會(huì)計(jì)專業(yè)初級(jí)資格考試，獲得擔(dān)任會(huì)計(jì)專業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級(jí)資格。

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試是由財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一考試，共分初級(jí)會(huì)計(jì)、中級(jí)會(huì)計(jì)師和高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱三個(gè)級(jí)別。中級(jí)會(huì)計(jì)職稱實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度，每年舉行一次。

證書簡(jiǎn)介：經(jīng)濟(jì)師考試也稱作經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟(jì)師是我國(guó)職稱之一。要取得“經(jīng)濟(jì)師”職稱，需要參加“經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試”。

證書簡(jiǎn)介：經(jīng)濟(jì)師考試也稱作經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟(jì)師是我國(guó)職稱之一。要取得“經(jīng)濟(jì)師”職稱，需要參加“經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試”。
精選問答
  • 上年利潤(rùn)為負(fù)數(shù)，今年正數(shù)，增長(zhǎng)率怎么算？

    教師回復(fù)： 親愛的同學(xué)，上午好~如果上年為負(fù)數(shù)，取絕對(duì)值，計(jì)算公式為：營(yíng)業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)率=（本年?duì)I業(yè)利潤(rùn)-上年?duì)I業(yè)利潤(rùn)）/上年?duì)I業(yè)利潤(rùn)的絕對(duì)值。比如2018年收入為-100，2019年收入為100，即2019年收入增長(zhǎng)率=（100+100）/100=200%如有疑問，我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計(jì)算嗎？

    教師回復(fù)： 親愛的同學(xué)，你好：愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，收支結(jié)余率指在一定時(shí)期內(nèi)（一年）結(jié)余和收入的比值，收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。（收入數(shù) - 支岀數(shù)） / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會(huì)計(jì)章節(jié)的內(nèi)容么，在我們注會(huì)考試中，沒有涉及到收支結(jié)余率的計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)哈，同學(xué)了解即可，祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財(cái)產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的？

    教師回復(fù)： 同學(xué)，你好！這個(gè)要看盤虧還是盤盈哦，如果盤盈，說明資產(chǎn)增加了，借方的就是資產(chǎn)，貸方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了，說明資產(chǎn)少了，資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快！

  • 在中級(jí)會(huì)計(jì)中，F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么？

    教師回復(fù)： 同學(xué)你好：F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個(gè)記憶的技巧，先看第一個(gè)字母判斷是求現(xiàn)值和終值：F代表終值，P代表現(xiàn)值，再看第二個(gè)字母，看是復(fù)利還是年金，A代表年金，F(xiàn)或P代表復(fù)利（這里特殊，當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈，則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€(gè)字母是P，則用F表示）。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你，還有不明白的地方，及時(shí)跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計(jì)算器怎么開四次方??？

    教師回復(fù)： 同學(xué)，是這樣操作的，科學(xué)計(jì)算器開4次方：1.輸入要開方的次數(shù)4；2.按左上角shift鍵；3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù)，最后摁＝就行

  • 在后續(xù)計(jì)量時(shí)，使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊額的會(huì)計(jì)分錄怎么做？

    教師回復(fù)： 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，你好~針對(duì)你說的這個(gè)問題，1、在租賃期開始日，確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債，會(huì)計(jì)分錄是：借：使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 550,000=3,150,000-2,600,000貸：租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計(jì)量時(shí)，使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊（類似于固定資產(chǎn)的管理），會(huì)計(jì)分錄是：借：管理費(fèi)用　371,428.57貸：使用權(quán)資產(chǎn)累計(jì)折舊　371,428.57=2,600,000/7（租賃期為7年，按照7年計(jì)提折舊）3、在后續(xù)計(jì)量時(shí)，要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息，會(huì)計(jì)分錄是：借：財(cái)務(wù)費(fèi)用　131,040貸：租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用　131,040=期初賬面價(jià)值2,600,000*實(shí)際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的，當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計(jì)算的租金，這個(gè)屬于可變租賃付款額；在實(shí)際發(fā)生時(shí)，直接計(jì)入當(dāng)期損益，會(huì)計(jì)分錄是：借：銷售費(fèi)用　30,000貸：應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來，對(duì)利潤(rùn)的影響金額合計(jì)是：管理費(fèi)用（　-371,428.57）+財(cái)務(wù)費(fèi)用（　-131,040）+銷售費(fèi)用 （-30,000）=-532,468.57如還有不清楚的地方，歡迎隨時(shí)提問，Andy老師會(huì)盡快解答，愛學(xué)習(xí)的你是最棒的，加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計(jì)算公式是啥？

    教師回復(fù)： 同學(xué)您好！存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號(hào)下（2*一定時(shí)期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會(huì)成本率）

  • 其他債權(quán)投資的公允價(jià)值變動(dòng)到底怎么算呀？

    教師回復(fù)： 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的同學(xué)你好，有兩種方式可以計(jì)算這個(gè)金額：方法一：首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價(jià)值，兩者之間的差額為持有期間公允價(jià)值的累計(jì)變動(dòng)額（余額）。因此計(jì)算本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額要用這個(gè)差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價(jià)值變動(dòng)之和。900-（1028.24+1028.24*3%-40）方法二：直接計(jì)算發(fā)生額本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額=期末公允價(jià)值-（期初公允價(jià)值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷）。注：做題的時(shí)候，建議用方法一，計(jì)算比較簡(jiǎn)單，不容易出錯(cuò)，也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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