Copyright ? 2006-2025 高頓教育, All Rights Reserved. 網(wǎng)站地圖
同學(xué)你好,未來報酬總現(xiàn)值這個是跟凈現(xiàn)金流量流量有關(guān),在這里應(yīng)該指的是每一年的利潤折現(xiàn)之后求和。這個知識點(diǎn)在近幾年的考試中基本沒有出現(xiàn),屬于非重點(diǎn)內(nèi)容,建議同學(xué)不用在這個上面花過多的時間,有個簡單的印象即可。 希望老師的以上解答能夠幫助到你,接下來也要繼續(xù)加油哦ヾ(? °?°? )??預(yù)祝同學(xué)考試順利通過哦ヾ(? °?°? )??
熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)你好吖~ 不動產(chǎn)的為9%,動產(chǎn)的為13%希望老師的回答可以幫助到你,預(yù)祝同學(xué)考試順利~
同學(xué)你好,請問你問的是下面這個公式嗎?因?yàn)槠髽I(yè)借款要支付的利息是在稅前扣除的,所以,利息具有抵稅的作用。因此要乘以(1-所得稅稅率),這就是企業(yè)實(shí)際負(fù)擔(dān)的利息。一般默認(rèn),企業(yè)所得稅稅率是25%,所以,減掉了25%部分,還剩下75%,所以就是(1-25%)。
同學(xué)你好:下降12%,其符號是-。所以要選低檔品。
同學(xué)你好,提高利率是貨幣政策,不是財政政策哦,所以是不符合題意。繼續(xù)加油哦,祝同學(xué)中秋節(jié)快樂
老師提醒同學(xué)注意審題哦,A選項(xiàng)是應(yīng)付工資,不是“應(yīng)付賬款”、“應(yīng)收賬款”、“應(yīng)收賬款”這一類的科目。
同學(xué)你好:如下圖所示:標(biāo)紅的相同部分。把握的方向是:收入要往“中央集權(quán)”的方向靠,事權(quán)及支出要往“地方”的方向靠。
同學(xué)你好:老師電腦上沒有系統(tǒng)計(jì)算器,暫且用手機(jī)代替一下,手機(jī)科學(xué)計(jì)算器與系統(tǒng)的一樣。先按2.4,再按圖中所示,再按2(開幾次方就按幾)如果同學(xué)仍不會的話,建議非學(xué)術(shù)問題咨詢班班老師和課程顧問老師
同學(xué)你好:成本曲線,以乘坐出租車為例:1、起步價12元,是總固定成本。這個成本與打車距離無關(guān),只要打車,必然會發(fā)生這個成本。(忽略起步價12元包含3公里這個因素)2、單位可變成本,如1.2元/公里,與打車距離直接相關(guān),10公里,總可變成本是12元;20公里,總可變成本就是24元。3、總成本=總固定成本+總變動成本??偣潭ǔ杀厩€是不變的,所以始終是一條平行線。總變動成本曲線,起點(diǎn)從0開始,是向右上方傾斜的。總成本曲線與總變動成本曲線的規(guī)律一致,起點(diǎn)是固定成本與縱坐標(biāo)的交點(diǎn)。以上舉例:“距離”對應(yīng)下圖的橫坐標(biāo)(產(chǎn)量Q),“總成本”與縱坐標(biāo)C一致。以上舉例的單位可變成本,如1.2元/公里,是一個固定值,所以畫圖的話話,是直線(對應(yīng)下圖是曲線,因?yàn)槠髽I(yè)的單位變動成本會波動)。平均總成本=總成本/產(chǎn)量Q平均固定成本=總固定成本/產(chǎn)量Q平均可變成本=總可變成本/產(chǎn)量Q
同學(xué)你好:固定資產(chǎn)折舊是指一定時期內(nèi)為彌補(bǔ)固定資產(chǎn)損耗價值,按照規(guī)定比率提取的計(jì)入生產(chǎn)成本的折舊費(fèi),屬于生產(chǎn)過程中創(chuàng)造的原始收入。企業(yè)買一臺機(jī)器100萬,也是先需要一筆現(xiàn)金去支付,之后計(jì)提的折舊可以理解為分期收回,就是企業(yè)所得。
奢侈品不是彈性小的嗎?剛剛有一個題目是貴重的物品就是彈性小。...
這道題的B、C選項(xiàng)如何理解?...
C呢...
老師,這道題我找了答案,是BCE,題干問的是資產(chǎn)增加不是負(fù)債...
董事數(shù)額多數(shù)決,這話怎么理解...
代理國庫和管理國際儲備有什么區(qū)別?為什么一個是央行的負(fù)債業(yè)務(wù)...
B選項(xiàng)為什么不對?...
預(yù)付,貸方不是減少嘛?然后應(yīng)付屬于負(fù)債,貸方是增加,那不應(yīng)該...
這里的只是數(shù)額,不是比重,不算結(jié)構(gòu)吧?...
2024年江西財經(jīng)大學(xué)MBA招生全日制和非全日制研究生,有綜合管理MBA和數(shù)字化管理MBA兩個研究方向,上課方式分別為全日制綜合管理MBA:工作日;非全日制綜合管理MBA:周末授課/夜間授課/集中授課;非全日制數(shù)字化管理MBA:每月集中一次授課。
在考研過程中,了解所報考專業(yè)的考試科目和考試大綱是非常重要的一步。那么,考研專業(yè)課大綱可以在哪里查看呢?考研專業(yè)課大綱可以通過院校官方網(wǎng)站、教育部門網(wǎng)站、考研輔導(dǎo)書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等方式查看。為了大家更好的了解,小編為大家整理了考研專業(yè)課大綱可以在哪里查看的詳細(xì)內(nèi)容,一起來看看吧!
2023年北京初級會計(jì)證書領(lǐng)取大約會在考試成績公布后的2-3個月開始陸續(xù)發(fā)放。
河北大學(xué)憲法學(xué)與行政法學(xué)專業(yè)考研能調(diào)劑嗎?調(diào)劑多少人?2023河北大學(xué)憲法學(xué)與行政法學(xué)考研調(diào)劑6人,具體內(nèi)容如下,供各位考生參考!
2024陜西師范大學(xué)學(xué)科英語考研官方參考書目公布啦!2024陜西師范大學(xué)學(xué)科英語考研科目有四門:①101思想政治理論②204英語(二)③333教育綜合④908專業(yè)基礎(chǔ)。政治和英語二是公共課,屬于全國統(tǒng)考;333+908是專業(yè)課,由學(xué)校自主命題。具體詳情,快隨小熊學(xué)姐一起來看看吧!
教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:一、收入效應(yīng)指由商品的價格變動所引起的實(shí)際收入水平變動,進(jìn)而由實(shí)際收入水平變動所引起的商品需求量的變動。例如說一個人的工資(名義收入)保持不變,當(dāng)商品價格下降以后,他就能買更多的商品,即實(shí)際收入增加,實(shí)際購買力增強(qiáng)了。二、替代效應(yīng)是因某商品名義價格變化,而導(dǎo)致的消費(fèi)者所購買的商品組合中,該商品與其他商品之間的替代。例如說,豬肉價格上漲了,牛肉價格價格不變,那么牛肉價格相對于豬肉價格就便宜了,在其他條件不變的情況下,消費(fèi)者就可能增加牛肉的消費(fèi),這就是替代效應(yīng)。祝你學(xué)習(xí)愉快~
教師回復(fù): 勤奮的同學(xué)你好:簡單來說,弧彈性是表示某商品需求曲線上兩點(diǎn)之間的需求量的變動對于價格的變動的反應(yīng)程度?;椥允菑?qiáng)調(diào)弧上的變化,所以弧上的Q和P用的是變化前后的均值:弧彈性ε=(ΔQ/Q)/(ΔP/P) ΔQ就是需求量的變化量;ΔP就是價格的變化量。Q是需求量,P是價格~(也就是說—比如需求量的變化量是ΔQ,則ΔQ/Q就是需求量變動百分比,同樣價格變化量是ΔP,則ΔP/P就是價格變動的百分比。)希望老師的以上解答能夠幫助到你,接下來也要繼續(xù)加油哦~ヾ(?°?°?)??
教師回復(fù): 以下是教材原文:預(yù)期理論可以解釋為:①隨著時間的推移,不同到期期限的債券利率有同向運(yùn)動的趨勢。 ②如果短期利率較低,收益率曲線傾向于向上傾斜;如果短期利率較高,收益率曲線傾向于向 下傾斜。預(yù)期理論的缺陷在于無法解釋這樣一個事實(shí),即收益率曲線通常是向上傾斜的。因?yàn)楦?據(jù)預(yù)期理論,典型的收益率曲線應(yīng)當(dāng)是平坦的,而非向上傾斜的。典型的向上傾斜的收益率曲 線意味著預(yù)期未來短期利率將上升。事實(shí)上,未來短期利率既可能上升,也可能下降。
教師回復(fù): 愛思考的同學(xué),你好~ed=-[ΔQ/(Q0+Q1)/2]/[ΔP/(P1+P2)/2]這個公式是需求價格弧彈性的中點(diǎn)公式。計(jì)算的是(QO,P0)到(Q1,P1)之間這段弧的需求價格彈性。每天保持學(xué)習(xí),保持進(jìn)步哦~~加油?。。?/b>
教師回復(fù): 同學(xué)你好,收入效應(yīng)主要是由于商品價格變動引起實(shí)際收入的變化,比如商品價格上升,在工資不漲的情況下,相當(dāng)于我們實(shí)際的工資下降了,所以就會考慮減少商品的購買。在正常品的情況下,價格下降,收入上升,需求也上升,因此收入效應(yīng)與價格變動是呈反方向變化的;在低檔品的情況下,價格下降,收入上升,但是需求反而下降,收入效應(yīng)與價格變動是呈同方向變化的,因?yàn)橛绣X了就不會選擇買地攤貨等低檔品。希望老師的以上解答能夠幫助到你,接下來也要繼續(xù)加油哦。
教師回復(fù): 同學(xué)你好:如果需求價格彈性大于1,說明需求量對于價格來說時敏感的,波動大。
教師回復(fù): 公式是一樣的
教師回復(fù): 同學(xué)你好:經(jīng)濟(jì)開放程度高,趨向于用固定匯率制度,是為了避免匯率風(fēng)險。實(shí)際和理論并不是完全一致的,所以同學(xué)還是要以教材/講義為主哦順祝同學(xué)中秋快樂,闔家團(tuán)圓,幸福安康