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老師,想問一下,為什么 g(x) 不等于0,可以推出 c1,c2 異號
如果同號,假設(shè)c1小于c2大于0,那么在x大于0時,必有0解,因為你想一下,ex和e-x,前面大后面小,再分別乘上小的和大的,肯定能取到一個x使其相等,也就是相減等于0,所以其他情況也同理得出,所以只能取異號
(6)不知道泰勒公式怎么展開推出第三個等號后面的式子...
老師請問這兩題的可逆線性變換是什么意思呢?解題思路是什么,沒...
如圖,望老師解答...
第七題r(A)等于2為什么α1和α2就線性無關(guān)了?...
老師您好,萊布尼茨公式求高階導(dǎo)數(shù)有點疑問 ...
講義16頁這道題的解法和老師的不一樣,哪里錯了呢?...
老師您好,我想問一下這道題的詳細解答過程,謝謝您...
第三怎么寫,啥是區(qū)間在線公式...
第七題為什么不能直接算出等于π/2而是求導(dǎo)呢?...
老師這一步化簡我得到的是1/(1-x)/2x,沒得出來-1/...
23考研的小伙伴們正在全力復(fù)習(xí),24的同學(xué)也慢慢開始準備了。近幾年來,考研人數(shù)越來越多,備考的時間也越來越早,甚至有些學(xué)生一進大學(xué)就開始決定考研了。那么,到底什么時候開始考研才合適呢?大三才開始考研會不會晚了?
考研真題的重要性不必過多強調(diào),題海戰(zhàn)術(shù)永不過時,做題時切忌驕躁,每道題都當(dāng)做考試題去做,鍛煉做題方法及技巧,真題值得在備考不同時間段拿出來反復(fù)做。 西安高頓考研 為大家整理了2022年考研政治初試單選題試題及答案(4),一起來練一練,測測水平。 一、單項選擇題:下列每題給出的四個選項中,只有一選項是最符合題目要求的。 1.中華傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀文化的重要組成部分,其內(nèi)容博大精深、源遠流長。從《詩經(jīng)》中的夙夜在公到《尚書》中的以公滅私,從西漢賈誼《治安策》中的國而忘家,公而忘私到宋代范仲淹《岳陽樓記》中的先天下之憂而憂,后天下之樂而樂,再到清代林則徐的茍利國家生死以,豈因禍福避趨之,貫穿其中的傳統(tǒng)美德是 A.強調(diào)知行合一,注重躬行實踐 B.推崇仁愛原則,注重以和為貴 C.重視整體利益,強調(diào)
應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)考研前100院校排名參照全國第四輪學(xué)科評估結(jié)果,排在前五的分別是北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、南開大學(xué)、東北師范大學(xué)、華東師范大學(xué)。
統(tǒng)計學(xué)考研前100院校排名參照全國第四輪學(xué)科評估結(jié)果,排在前五的分別是北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)。
藝術(shù)學(xué)考研復(fù)試分數(shù)線是多少?22年藝術(shù)學(xué)復(fù)試分數(shù)線是361,不同學(xué)校的分數(shù)線會有所不同,想報考藝術(shù)學(xué)專業(yè)的同學(xué)可以看看報考院校給出的往年復(fù)試分數(shù)線,學(xué)姐也整理了近五年藝術(shù)學(xué)的國家分數(shù)線,希望可以給大家一些參考。 一、什么是藝術(shù)學(xué)? 所謂藝術(shù)學(xué),通常意義上是指研究藝術(shù)整體的科學(xué),即藝術(shù)學(xué),是指系統(tǒng)性的研究關(guān)于藝術(shù)的各種問題的科學(xué)。進一步講,藝術(shù)學(xué)是研究藝術(shù)性質(zhì)、目的、作用任務(wù)和方法,它是帶有理論性和學(xué)術(shù)性的成為有系統(tǒng)知識的人文科學(xué)。她包含美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)、音樂學(xué)、戲劇學(xué)、電影學(xué)、舞蹈學(xué)等專業(yè)。 二、藝術(shù)學(xué)考研國家線匯總(一區(qū)) 年份 學(xué)碩/專碩 一區(qū)/二區(qū) 門類/專業(yè) 總分 滿分=100 滿分100 2022 學(xué)術(shù)學(xué)位 一區(qū) 藝術(shù)學(xué) 361 40 60 2021 學(xué)術(shù)學(xué)位 一區(qū) 藝術(shù)學(xué) 346 38 57 2020 學(xué)術(shù)學(xué)位 一區(qū) 藝術(shù)學(xué) 347 38 57 2019 學(xué)術(shù)學(xué)
教師回復(fù): 可以按照這個來理解因為AB=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個數(shù),也就是說矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項級數(shù)收斂就意味著它們加起來是等于一個常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項只是正項級數(shù)的一部分,那么它們加起來肯定也是一個常數(shù),所以是收斂的。嚴格的證明需要按照正項級數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因為x趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 這是個感嘆句,使用了倒裝,順過來說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個變化。 用感嘆語氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化?。。骋惶旌推綍r非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達為: 多么與眾不同的一天??! 多么特別的一天??!
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價無窮小為-1+cosx,也就是等價無窮小為-1/2 x^2