經濟學基礎知識的導致生產過剩，生產者收入應該下降??？

其他回答

• に同學
  經濟學入門基礎知識
  • 馮老師
    經濟和金融兩個范疇分的還是很開的。你目的是什么呢？為了學習、為了單純補些常識、還是為了比如更好地投資股票？宏微觀是經濟方面的基礎，貨幣銀行學是金融方面的基礎如果是為了興趣、常識、更好地做生活里的投資，那這些書就不必看了。你回下我上面的問題，我再跟你說后面的
• 點同學
  求經濟學的基礎知識！??！
  • 張老師
    宏觀經濟學 微觀經濟學 西方經濟學 區(qū)域經濟學 發(fā)展經濟學 統(tǒng)計學 國際金融貿易學 證券投資學 基礎會計學 銀行貨幣學 經濟法 價值決定價格，生產鉆石所需的社會必要勞動時間比生產水的社會必要勞動時間長，而且成本高，鉆石所凝結的人類勞動多，同時，價格受供求的影響而上下波動，鉆石的產量小于需求量，所以價值高。生產水的成本底，供應量大禹需求量所以價格底
• 上同學
  經濟數學基礎知識
  • 周老師
    初級微觀有高中解析幾何水平，再懂點微積分基礎知識就夠用了中級微觀需要有高等級的解析幾何水平，畫圖要準確，微積分要能算出拐點、斜率、彈性等指標高級微觀需要有這樣的能力看到圖就能反映出代數式，看到代數式就知道這是一個什么圖，即將解析幾何完全吃透，并且具有運籌學知識，能夠熟練應用單純形法解線性規(guī)劃問題。
    
    初級宏觀幾乎不用會數學，能看懂笛卡坐標就行中級宏觀需要有較高的微積分水平，可以應用、至少看懂計量模型
• 暖同學
  學生更應該重視基礎知識的學習還是生活經驗能力的培養(yǎng)1000字
  • 陳老師
    我想你說的“生活經驗”就是偏重生活自立、人際交往方面的能力吧。以前我也是用“學習基礎知識”、“學習生活經驗”之類的詞匯來描述我們應當學習的內容。但是后來逐漸長大了，感覺這些詞匯很含糊，只是說話的時候用用或在別人說話的時候隨便聽聽吧。學習基礎知識與學習生活經驗好像沒有什么矛盾存在，你在應付考試的同時也的的確確地在生活。
    更重要的是注重生活經驗還是學習基礎知識往往非人的主觀愿望可以達成。對于學習基礎知識，我們就已經很難突破自己的極限，那么多希望考上名牌大學的學生和父母，但是有幾人如愿至于生活經驗很大程度上決定于人的天性和環(huán)境，你就是試圖做好一項也是極具挑戰(zhàn)性的事情。
    我的最終建議就是1.對于兩種能力較為均勢的人采取挖掘其亮點，使其個性和能力突出。
    2.對于某人一方面較弱但還有提高的潛力或有客觀條件的采用“揚長彌短”，比如學習好但有些自閉的就應當多曾加人際交往的活動對于個性開放人緣好但學習馬馬虎虎的人就應當嚴加督促認真輔導。3.對于一方面完全沒有補救可能的只能挖掘其突出的一方面使其有所成就。比如很多孩子天生沒有學習的興趣和能力即所謂的“冥頑不靈”，那也只好“將錯就錯”發(fā)展他的強項了。
• 欣同學
  用衛(wèi)生經濟學基礎的知識談“如何讓看病不在貴”
  • 陳老師
    當前，中國衛(wèi)生經濟學研究的主要問題是： ①衛(wèi)生事業(yè)的經濟性質和經濟作用問題。包括醫(yī)務勞動的性質、衛(wèi)生事業(yè)與勞動力再生產、衛(wèi)生事業(yè)與人民生活消費、衛(wèi)生事業(yè)與社會主義福利、衛(wèi)生事業(yè)中的商品關系等。 ②衛(wèi)生事業(yè)的經濟管理體制問題。主要是對原有管理體制進行分析總結各種形式衛(wèi)生經濟責任制的經驗探討進一步改革經濟管理體制的方案和措施。 ③衛(wèi)生保健制度的經濟問題。探討如何改進衛(wèi)生保健基金的籌集、分配和使用的方式調整和處理衛(wèi)生領域中國家集體、醫(yī)務工作者個人和服務對象的經濟關系，完善衛(wèi)生保健制度，杜絕浪費，提高健康投資的社會經濟效益。 ④衛(wèi)生費用的構成和發(fā)展變化的趨勢。衛(wèi)生費用的來源、分配、使用、補償以及合理使用問題。 ⑤價值規(guī)律在衛(wèi)生領域發(fā)生作用的范圍、形式和特點醫(yī)務價格的理論政策和醫(yī)療收費標準的制定。 ⑥衛(wèi)生領域如何貫徹按勞分配原則，改革醫(yī)務技術人員工資制度問題。 ⑦衛(wèi)生技術經濟分析。包括衛(wèi)生經濟資源的合理組織、衛(wèi)生技術費用效益分析、衛(wèi)生技術經濟指標體系問題。 ⑧衛(wèi)生事業(yè)的宏觀經濟管理和醫(yī)院的經濟管理，特別是醫(yī)院的經濟核算制問題。