據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ),亞當(dāng)斯密不是確定原則嗎?

亞當(dāng)斯密不是確定原則嗎?題目說是平等原則。

吖同學(xué)
2020-08-12 07:42:39
閱讀量 346
  • 關(guān)老師 高頓財(cái)經(jīng)研究院老師
    循循善誘 潛移默化 和藹可親 勤勤懇懇
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    2020-09-23 08:53:14
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其他回答

  • 君同學(xué)
    亞當(dāng)?斯密的稅收原則
    • 金老師
      古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng).斯密在<<國(guó)富論>>曾提出賦稅四原則(1)公平依據(jù)納稅人年齡大小合理分?jǐn)傄云诠?(2)明確.必須明確納稅人的稅額方法和時(shí)間并公之于眾(3)便利.采用便利納稅人的方式和方法(4)經(jīng)濟(jì).力求征收的費(fèi)用最少.這四項(xiàng)原則至今仍是稅收原則的理論基礎(chǔ).但是對(duì)其中的核心問題---公平原則又有不同的理解.主要分歧在于從不同的角度看公平一種是從稅賦的交納方面考察提出根據(jù)能力原則公平稅負(fù)同等能力應(yīng)交納同等稅額另一種是從稅收的享用角度分析多收益者多納稅.
  • 冬同學(xué)
    亞當(dāng) 斯密提出的著名的賦稅四原則是什么
    • V老師
      平等原則、確實(shí)原則、便利原則、節(jié)約原則。
      (1)平等原則即個(gè)人為了支持政府,應(yīng)該按照各自的能力,也就是以個(gè)人在國(guó)家保護(hù)之下所獲得的收益為比例繳納稅收。亞當(dāng)·斯密所主張的平等原則包含三種觀念-是取消免稅特權(quán)二是稅收應(yīng)該采取中立的態(tài)度,不應(yīng)于涉社會(huì)財(cái)富的分配問題,在這種條件下,征稅應(yīng)采用比例稅率三是主張按能力大小,比例課稅。
      (2)確實(shí)原則即個(gè)人應(yīng)該繳納的稅收必須明確決定,不可含混不清,征稅者不可肆意征收。
      (3)便利原則即稅收的課征應(yīng)站在納稅人的立場(chǎng)上,來考慮其適當(dāng)?shù)睦U納時(shí)間、地點(diǎn)以及簡(jiǎn)便的繳納方法。
      (4)節(jié)約原則又稱經(jīng)濟(jì)原則是指向國(guó)民征稅要適量,不能超過一定的量度,如果向國(guó)民所征收的稅過多反而不利于國(guó)家財(cái)政。
      中文翻譯的不一定準(zhǔn)確,你可以對(duì)比下英文原版。
      i. the subjects of every state ought to contribute towards the support of the government as nearly as possible in proportion to their abilities that is in proportion to the revenue which they respectively enjoy under the protection of the state
      ii. the tax which each individual is bound to pay ought to be certain and not arbitrary
      iii. every tax ought to be levied at the time or in the manner in which it is most likely to be convenient for the contributor to pay it
      iv. every tax ought to be so contrived as both to take out and to keep out of the pockets of the people as little as possible over and above what it brings into the public treasury of the state.
  • 林同學(xué)
    歷史上英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家詹姆斯.斯圖亞特什么時(shí)候?qū)懙摹墩谓?jīng)濟(jì)學(xué)原理研究》一書?
    • 石老師
      阿爾弗雷德·馬歇爾于1890年發(fā)表的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》,被看做是與斯密《國(guó)富論》、李嘉圖《賦稅原理》齊名的劃時(shí)代的著作,其供給與需求的概念,以及對(duì)個(gè)人效用觀念的強(qiáng)調(diào),構(gòu)成了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)。
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