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速度和水平不是表現(xiàn)形式嗎?
速度和水平是變化形式
我計(jì)算的結(jié)果不是這個(gè)數(shù)字,不知道是什么原因...
為什么是減5,不是5次方?...
這道題沒有回答為什么是4+5,還一會(huì)98一會(huì)94的,什么意思...
計(jì)算題中平均增長(zhǎng)速度是怎么求的?...
為什么眾數(shù)不 適用于定量數(shù)據(jù)? 3個(gè)便利店的人數(shù) 5 6 5...
如果沒有人均兩個(gè)字,GDP到底是絕對(duì)數(shù)還是相對(duì)數(shù)呀?...
計(jì)算題水平是絕對(duì)值,速度是相對(duì)值,我理解對(duì)嗎?...
計(jì)算題中K=3怎么用呢?...
計(jì)算題價(jià)格總水平方程式怎么理解呀?為啥是通脹出發(fā)的?...
這道貨幣互換的解法里兩個(gè)10.8是怎么來(lái)的?圖四的兩個(gè)式子不...
2023上海海洋大學(xué)928材料力學(xué)考研大綱最新發(fā)布!為了讓報(bào)考該院校的同學(xué)們對(duì)于考研大綱的內(nèi)容有更加深入的了解,高頓小編以928材料力學(xué)課程為例,整理了2023上海海洋大學(xué)928材料力學(xué)考研大綱的詳細(xì)內(nèi)容,快來(lái)看看吧!
2019年3月考的PMP(項(xiàng)目管理職業(yè)資格認(rèn)證,由項(xiàng)目管理學(xué)會(huì)(PMI)發(fā)起)有效期3年,3年內(nèi)需要累計(jì)60 PDU+150美元才能續(xù)簽。
高頓教育銀行官網(wǎng)為大家?guī)?lái):湖南三湘銀行2022年社會(huì)招聘之云計(jì)算平臺(tái)運(yùn)維工程師,關(guān)注高頓教育,為您提供更多考試相關(guān)信息。
在考證之前,就有不少小伙伴來(lái)問(wèn)學(xué)姐這個(gè)問(wèn)題,到底pmp標(biāo)桿對(duì)照和類比計(jì)算之間到底有什么區(qū)別?下面小編就來(lái)一一為大家進(jìn)行解答!
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教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:一、收入效應(yīng)指由商品的價(jià)格變動(dòng)所引起的實(shí)際收入水平變動(dòng),進(jìn)而由實(shí)際收入水平變動(dòng)所引起的商品需求量的變動(dòng)。例如說(shuō)一個(gè)人的工資(名義收入)保持不變,當(dāng)商品價(jià)格下降以后,他就能買更多的商品,即實(shí)際收入增加,實(shí)際購(gòu)買力增強(qiáng)了。二、替代效應(yīng)是因某商品名義價(jià)格變化,而導(dǎo)致的消費(fèi)者所購(gòu)買的商品組合中,該商品與其他商品之間的替代。例如說(shuō),豬肉價(jià)格上漲了,牛肉價(jià)格價(jià)格不變,那么牛肉價(jià)格相對(duì)于豬肉價(jià)格就便宜了,在其他條件不變的情況下,消費(fèi)者就可能增加牛肉的消費(fèi),這就是替代效應(yīng)。祝你學(xué)習(xí)愉快~
教師回復(fù): 勤奮的同學(xué)你好:簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),弧彈性是表示某商品需求曲線上兩點(diǎn)之間的需求量的變動(dòng)對(duì)于價(jià)格的變動(dòng)的反應(yīng)程度?;椥允菑?qiáng)調(diào)弧上的變化,所以弧上的Q和P用的是變化前后的均值:弧彈性ε=(ΔQ/Q)/(ΔP/P) ΔQ就是需求量的變化量;ΔP就是價(jià)格的變化量。Q是需求量,P是價(jià)格~(也就是說(shuō)—比如需求量的變化量是ΔQ,則ΔQ/Q就是需求量變動(dòng)百分比,同樣價(jià)格變化量是ΔP,則ΔP/P就是價(jià)格變動(dòng)的百分比。)希望老師的以上解答能夠幫助到你,接下來(lái)也要繼續(xù)加油哦~ヾ(?°?°?)??
教師回復(fù): 以下是教材原文:預(yù)期理論可以解釋為:①隨著時(shí)間的推移,不同到期期限的債券利率有同向運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。 ②如果短期利率較低,收益率曲線傾向于向上傾斜;如果短期利率較高,收益率曲線傾向于向 下傾斜。預(yù)期理論的缺陷在于無(wú)法解釋這樣一個(gè)事實(shí),即收益率曲線通常是向上傾斜的。因?yàn)楦?據(jù)預(yù)期理論,典型的收益率曲線應(yīng)當(dāng)是平坦的,而非向上傾斜的。典型的向上傾斜的收益率曲 線意味著預(yù)期未來(lái)短期利率將上升。事實(shí)上,未來(lái)短期利率既可能上升,也可能下降。
教師回復(fù): 愛思考的同學(xué),你好~ed=-[ΔQ/(Q0+Q1)/2]/[ΔP/(P1+P2)/2]這個(gè)公式是需求價(jià)格弧彈性的中點(diǎn)公式。計(jì)算的是(QO,P0)到(Q1,P1)之間這段弧的需求價(jià)格彈性。每天保持學(xué)習(xí),保持進(jìn)步哦~~加油!??!
教師回復(fù): 公式是一樣的