隨著全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的加速推進(jìn)，對(duì)產(chǎn)業(yè)人才提出了更高的要求。近日兩辦印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革建設(shè)的意見(jiàn)》中，進(jìn)一步明確現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)和重點(diǎn)工作，強(qiáng)調(diào)持續(xù)推動(dòng)產(chǎn)教融合。將職業(yè)教育與行業(yè)進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、區(qū)域發(fā)展捆綁在一起，充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，提高人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)適配度。
 
　　加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)人才需求預(yù)測(cè)、動(dòng)態(tài)更新產(chǎn)業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)，成為推動(dòng)高質(zhì)量產(chǎn)教融合的重要抓手。職業(yè)教育機(jī)構(gòu)是有著天然優(yōu)勢(shì)的社會(huì)力量，能夠?qū)崟r(shí)鏈接高校人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才需求的動(dòng)態(tài)變化，即時(shí)協(xié)助高校調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與培訓(xùn)機(jī)制，使人才高度適配產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。
 
　　在財(cái)經(jīng)教育和職業(yè)教育領(lǐng)域深耕17年的高頓教育，始終關(guān)注人才應(yīng)用能力的培養(yǎng)與提升。持續(xù)在教學(xué)培訓(xùn)、資源鏈接、科技革新等方面加速提升人才的競(jìng)爭(zhēng)力。2021年，高頓教育與洞見(jiàn)研報(bào)聯(lián)合發(fā)布了《商科人才就業(yè)前景報(bào)告》，深入洞察當(dāng)前商科人才的供需現(xiàn)狀，圍繞商科人才就業(yè)背景和商業(yè)人才自我進(jìn)階兩個(gè)方向，為商科人才就業(yè)、擇業(yè)及求職提供了重要的數(shù)據(jù)參考借鑒。
 
(圖自《2021商科人才就業(yè)前景報(bào)告》)
 
　　另一方面，多年來(lái)，高頓教育持續(xù)推動(dòng)并加強(qiáng)校企合作。在課程與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、學(xué)科發(fā)展、師資交流、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃等多方面，與國(guó)內(nèi)數(shù)百所高校展開(kāi)了深度合作。隨著近年，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)產(chǎn)業(yè)人才質(zhì)量需求的提升，要求人才不僅要專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能過(guò)硬，還要具備產(chǎn)業(yè)知識(shí)與視野。高頓教育發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步推動(dòng)產(chǎn)教融合發(fā)展。2022年3月，高頓教育與海南國(guó)際旅游島發(fā)展研究院就國(guó)際財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)達(dá)成合作，為海南自貿(mào)港的發(fā)展培養(yǎng)具有國(guó)際財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的高素質(zhì)、復(fù)合型高端人才。在校企合作與促進(jìn)產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展雙重目標(biāo)下，去年底，高頓教育與上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院達(dá)成戰(zhàn)略合作，共建“數(shù)字商貿(mào)實(shí)訓(xùn)基地”。在聯(lián)合培養(yǎng)智慧商貿(mào)、電子商務(wù)領(lǐng)域新媒體高素質(zhì)技能技術(shù)人才方面開(kāi)展深入合作。
 
(“數(shù)字商貿(mào)實(shí)訓(xùn)基地”揭牌現(xiàn)場(chǎng))
 
　　未來(lái)，高頓教育將繼續(xù)跟隨職業(yè)教育發(fā)展重心，進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)教融合相關(guān)工作，拓展范圍創(chuàng)新機(jī)制，助力培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型人才，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才隊(duì)伍建設(shè)。

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