Wendy，在一家外貿(mào)公司擔(dān)任財(cái)務(wù)經(jīng)理，從事財(cái)務(wù)工作14年。2017年7月，Wendy在網(wǎng)絡(luò)上了解到高頓，開(kāi)始在高頓的學(xué)習(xí)之旅，在一年多的時(shí)間里，她就順利通過(guò)了CMAP1和P2兩門(mén)科目，以400分高分通過(guò)CMA英文P2科目。
為了證明自己的能力而開(kāi)始學(xué)習(xí)CMA
對(duì)于選擇CMA的理由，不同的人有不同的初衷。
Wendy平時(shí)從事的就是財(cái)務(wù)工作，主要承擔(dān)規(guī)范流程化的工作，風(fēng)險(xiǎn)控制，促進(jìn)內(nèi)部流程電子化，滿足客戶、公司內(nèi)部外的需要。
CMA考試課程少，含金量高，是一張美國(guó)管理會(huì)計(jì)認(rèn)證證書(shū)。為了證明自己的能力，作為內(nèi)部晉升跳板，Wendy開(kāi)始了CMA學(xué)習(xí)之旅。
財(cái)務(wù)智能化下，財(cái)務(wù)人員需要轉(zhuǎn)型。“現(xiàn)在是一個(gè)財(cái)務(wù)智能化的時(shí)代，但是人工智能代替的只是傳統(tǒng)會(huì)計(jì)應(yīng)用操作方面流程化、重復(fù)化的工作，但是在決策、溝通、分析方面還是需要財(cái)務(wù)人員來(lái)做。”財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)背后，更需要財(cái)務(wù)人員之間相互認(rèn)可、理解、通過(guò)挖掘數(shù)據(jù)來(lái)了解整個(gè)業(yè)務(wù)流程，以及其背后的原因、結(jié)果。
財(cái)務(wù)智能化，不再需要純粹的記賬會(huì)計(jì)，更需要財(cái)務(wù)人員進(jìn)行財(cái)務(wù)管理、分析、決策。
學(xué)習(xí)CMA幫助Wendy樹(shù)立宏觀意識(shí)，從整體上來(lái)看財(cái)務(wù)工作，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的意義。同時(shí)，也能更好規(guī)范內(nèi)部流程，尤其是內(nèi)部控制的部分，幫助她更好地改造和梳理流程，改進(jìn)KPI。
合理分配時(shí)間，積極備考
對(duì)Wendy來(lái)說(shuō)，備考中最困難的就是時(shí)間的分配。在備考CMA的日子里，Wendy需要平衡家庭、生活和工作。
“工作是做不完的，該加班的時(shí)候就要加班，我會(huì)合理分配自己的時(shí)間，做好母親、妻子、職場(chǎng)人的角色”。
每周她都會(huì)留出20多個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)CMA。
周末的時(shí)候，她去高頓上面授課。平時(shí)上下班的時(shí)候，她抓住零碎的時(shí)間在地鐵上復(fù)習(xí)。通過(guò)看一些點(diǎn)子資料來(lái)鞏固、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。下班后，每天在家里至少學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)。有時(shí)候，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，第二天就會(huì)彌補(bǔ)上，勞逸結(jié)合。
在考前的一段日子里，她集中精力來(lái)刷題。遇到不懂的問(wèn)題就回歸書(shū)本，看理論知識(shí)，如果還不理解的話，就看網(wǎng)課，直到問(wèn)題解決。“備考中，總會(huì)遇見(jiàn)難題的，一定要學(xué)會(huì)利用不同的資源來(lái)復(fù)習(xí)，達(dá)到最好的效果”。
證書(shū)是一種學(xué)習(xí)動(dòng)力
會(huì)計(jì)業(yè)界考證已經(jīng)是一股潮流了，很多人都會(huì)選擇通過(guò)考證來(lái)提升自我。
“行業(yè)之間是沒(méi)有壁壘的，只有有能力誰(shuí)都能做”。財(cái)務(wù)工作要求其從業(yè)人員具有數(shù)字敏感性，能夠通過(guò)數(shù)字來(lái)分析其背后隱藏的內(nèi)容，還要有洞察能力、分析和思考能力。
證書(shū)代表著一種能力。除了應(yīng)試之外，可以幫助個(gè)人理論結(jié)合實(shí)際。“我最看中的就是CMA的后續(xù)教育，實(shí)用性比較強(qiáng)，證書(shū)的獲取需要2年的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)”，系統(tǒng)化、體系化的課程日系幫助她從管理者的角度來(lái)思考，不僅只是低頭了解財(cái)務(wù)工作，而且能夠樹(shù)立全局觀，擴(kuò)大視野，來(lái)思考每一個(gè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)背后的意義。
學(xué)習(xí)CMA幫助Wendy改變自己的工作方式，改變自我。她對(duì)于財(cái)務(wù)工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，處理問(wèn)題時(shí)尋找最好的解決方案。
CMA也讓她產(chǎn)生想學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。課程設(shè)置實(shí)用性強(qiáng)，書(shū)上遇見(jiàn)的問(wèn)題在實(shí)踐中都會(huì)碰到，她都會(huì)進(jìn)一步探討。比如P1中的KPI設(shè)置，對(duì)于實(shí)際工作中有指導(dǎo)意義，她就會(huì)去看書(shū)，將理論結(jié)合實(shí)踐。
老師的上課方式，也在潛移默化地影響著Wendy。小安老師是實(shí)踐派，課堂上栩栩如生的案例分析，給她打開(kāi)了一扇窗戶來(lái)了解不同的行業(yè)；“鳳大”是理論派，豐富的理論涵養(yǎng)有助于Wendy來(lái)應(yīng)對(duì)考試。“老師的生動(dòng)的講課方式也幫助我看到了自己的短板，平時(shí)需要多看點(diǎn)書(shū)”。
非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。不管處于哪一個(gè)人生階段，處于哪一個(gè)行業(yè)，學(xué)而無(wú)涯，我們都需要不斷學(xué)習(xí)，提升自我。
本文作者：Jacklyin，高頓財(cái)經(jīng)簽約作者，遛狗也遛生活，接地氣的氣質(zhì)女作家。本文為原創(chuàng)文章，歡迎分享，轉(zhuǎn)載必須注明來(lái)源高頓、侵權(quán)必究、不得隨意更改和刪減。