近日，高頓與微博聯(lián)合發(fā)起的“終身學(xué)習(xí)有多重要”這一話題登上熱搜，關(guān)于“終身學(xué)習(xí)”的討論持續(xù)升溫，話題閱讀量迅速破億。眾多博主和網(wǎng)友紛紛留言，參與分享，交流學(xué)習(xí)心得。
隨著終身學(xué)習(xí)理念的普及和數(shù)字化技術(shù)的進(jìn)步，市場逐漸關(guān)注到年輕人日益多元化的學(xué)習(xí)需求。他們追求更靈活便捷、更個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。尤其是職場人士，面對(duì)快速變化的社會(huì)環(huán)境，他們需要不斷汲取新知、精進(jìn)技能，保持競爭優(yōu)勢。在此背景下，職業(yè)教育等新興領(lǐng)域的發(fā)展勢頭尤為強(qiáng)勁，它們已經(jīng)成為推動(dòng)整個(gè)教育行業(yè)增長的關(guān)鍵力量。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2024年中國教育市場總規(guī)模達(dá)到了5000億元以上，相比之前年度增長了約10%。其中，教育培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模約為2000億元，占據(jù)了相當(dāng)大的比重。
2000億市場的背后 是終身學(xué)習(xí)的成長需求
以金融領(lǐng)域?yàn)槔?，截?023年，持有國際專業(yè)認(rèn)證證書的人員在金融企業(yè)的占比已從2015年的5%上升到20%，而這些持證者中，超過70%的人表示，他們之所以能在職場上保持競爭力，離不開終身學(xué)習(xí)的堅(jiān)持和實(shí)踐。
在高頓與微博發(fā)起話題后，新京報(bào)也關(guān)注到學(xué)習(xí)消費(fèi)數(shù)據(jù)上漲的趨勢，并做了一次專項(xiàng)采訪，其中有受訪者提到：“我認(rèn)為持續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)是我個(gè)人成長不可或缺的一部分。我通常會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間在圖書館和自習(xí)室，有時(shí)甚至?xí)B續(xù)學(xué)習(xí)十一二個(gè)小時(shí)，為了保持持續(xù)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，也采取了多種方式：比如尋找一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)圈子，與志同道合的學(xué)習(xí)者共同交流，共享學(xué)習(xí)資源；或者參加面授班，通過與老師面對(duì)面的溝通，和老師的直接指導(dǎo)，能夠更深入地理解知識(shí)，并獲得及時(shí)反饋。我的專業(yè)是財(cái)務(wù)相關(guān)，會(huì)購買一些財(cái)經(jīng)類的課程，現(xiàn)在，很多在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源也為我的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助，提供了更便捷的學(xué)習(xí)途徑，讓我能夠隨時(shí)獲取自己需要的知識(shí)。終身學(xué)習(xí)對(duì)我來說，不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生活態(tài)度，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我可以塑造更好的自己，為未來的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。”
線上下單、隨時(shí)學(xué)習(xí)，這些看似簡單的變化背后，是多重因素作用在年輕人身上引起的深刻改變。年輕人學(xué)習(xí)付費(fèi)需求猛增，學(xué)習(xí)消費(fèi)市場的潛力正在迅速釋放?？甲C、考公、考研等領(lǐng)域更是成為重要的知識(shí)投資領(lǐng)域。投資于深入、有價(jià)值的教育和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)往往能帶來長遠(yuǎn)的回報(bào)。選擇正確的知識(shí)來源并為其付費(fèi)，實(shí)際上是對(duì)自己未來的投資，對(duì)自己成長的堅(jiān)定信念。
從學(xué)習(xí)需求到職業(yè)發(fā)展 如何實(shí)現(xiàn)多元化學(xué)習(xí)體驗(yàn)
隨著科技的不斷進(jìn)步，也帶來了許多新興職業(yè)。7月31日，人社部發(fā)布19個(gè)新職業(yè)，從2019年起，人社部每年發(fā)布1至2批新職業(yè)信息。而這些職業(yè)，大多貼有綠色、智能的標(biāo)簽。這些新職業(yè)的出現(xiàn)，不僅豐富了職場生態(tài)，也為人們提供了更多的職業(yè)選擇和發(fā)展空間。
在科技的推動(dòng)下，教育和技能發(fā)展正在經(jīng)歷深刻的轉(zhuǎn)型。麥肯錫全球研究院在《中國的技能轉(zhuǎn)型：推動(dòng)全球規(guī)模最大的勞動(dòng)者隊(duì)伍成為終身學(xué)習(xí)者》報(bào)告中提到，采用數(shù)字化技術(shù)，把傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榛?dòng)性的多渠道融合模式，是推動(dòng)中國教育和技能發(fā)展的關(guān)鍵舉措。這一建議不僅適用于勞動(dòng)技能培訓(xùn)，也適用于各類職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。
有網(wǎng)友分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：“我其實(shí)考了四次，第一次由于工作太忙學(xué)習(xí)時(shí)間完全不夠，加上工作以后再次進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)也比較難，沒有通過，后來調(diào)整狀態(tài)加擠出更多時(shí)間學(xué)習(xí)，最后終于順利通過了。”她的經(jīng)驗(yàn)是，根據(jù)系統(tǒng)規(guī)劃的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。“當(dāng)我在系統(tǒng)里輸入考試時(shí)間和可以學(xué)習(xí)的時(shí)間等信息，它會(huì)以考試時(shí)間為終點(diǎn)，進(jìn)行時(shí)間倒排，自動(dòng)規(guī)劃適合我的課程，搭建學(xué)習(xí)框架。”
網(wǎng)友口中的系統(tǒng)，其實(shí)是高頓早在2017年就已研發(fā)上線的智能財(cái)經(jīng)學(xué)習(xí)平臺(tái)EP（Epiphany）。為了滿足學(xué)員不斷變化的需求，通過高頓科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)持續(xù)迭代升級(jí)，已相繼推出了EP智能學(xué)習(xí)平臺(tái)、Gbot智能答疑、Glive交互直播平臺(tái)以及Smart school線上線下教學(xué)系統(tǒng)等。
近年來，高頓不斷加大科技投入，致力于科技賦能教育。通過引入人工智能和大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)，為學(xué)員提供了更加個(gè)性化和高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。如，AI智能教師LUCA等創(chuàng)新產(chǎn)品的推出及持續(xù)迭代，讓學(xué)習(xí)變得更加便捷和有趣。
高頓AI智能教師LUCA
面對(duì)不斷變化的學(xué)習(xí)需求，高頓積極適應(yīng)時(shí)代變革，不斷探索和實(shí)踐。除智能學(xué)習(xí)平臺(tái)外，還通過多年的創(chuàng)新與實(shí)踐，推動(dòng)終身學(xué)習(xí)理念、搭建終身學(xué)習(xí)體系。為年輕人提供的服務(wù)涵蓋了財(cái)經(jīng)教育、招考培訓(xùn)、學(xué)歷提升、國際教育、留學(xué)出國、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、圖書出版、文旅等眾多領(lǐng)域，為學(xué)員提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。
同時(shí)，高頓的在線教育平臺(tái)，如直播課程、在線題庫、移動(dòng)學(xué)習(xí)APP等，也成為了年輕人學(xué)習(xí)的重要工具。據(jù)統(tǒng)計(jì)，高頓在線教育平臺(tái)的月活躍用戶數(shù)不斷刷新，他們利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。
終身學(xué)習(xí)常態(tài)化 社會(huì)才能持續(xù)進(jìn)步
通過多元的學(xué)習(xí)路徑、靈活的政策引導(dǎo)和先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)，終身學(xué)習(xí)的理念為社會(huì)創(chuàng)造了一個(gè)常態(tài)化學(xué)習(xí)氛圍。無論是通過在線課程還是社區(qū)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，人們都能在各個(gè)階段持續(xù)充實(shí)自我，形成了個(gè)人成長與社會(huì)進(jìn)步的雙向驅(qū)動(dòng)。
更多像高頓這樣的教育企業(yè)，以豐富的教育資源和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，重視每個(gè)年齡段的學(xué)習(xí)需求，充分利用數(shù)字化技術(shù)，提供更加便捷、多元的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為年輕人不斷提供支持。
終身學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人成長的關(guān)鍵，也是推動(dòng)社會(huì)持續(xù)進(jìn)步的重要力量。讓人們?cè)诓煌A段都能找到歸屬感和價(jià)值感，共同推動(dòng)社會(huì)的繁榮與進(jìn)步。
