對(duì)于想要進(jìn)一步學(xué)術(shù)提升和職業(yè)發(fā)展的職場人來說，非全日制研究生項(xiàng)目是一個(gè)值得考慮的選擇。今天高頓小編整理了2025年廣東非全日制研究生院校及專業(yè)匯總表，幫助廣東地區(qū)的職場人更好地了解并準(zhǔn)備申報(bào)。?（點(diǎn)擊進(jìn)入非全日制報(bào)名咨詢?nèi)肟冢瑢I(yè)老師1V1指導(dǎo)）
一、2025年廣東非全日制研究生院校及專業(yè)匯總表！
| 招生院校 | 招生專業(yè) | 入學(xué)測評(píng) |
| 中山大學(xué) | 金融、保險(xiǎn)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、法律（非法學(xué)）、法律（法學(xué)）、法學(xué)、公共管理、審計(jì)、工商管理、會(huì)計(jì)、新聞與傳播、圖書情報(bào)、社會(huì)工作、文物、博物館、旅游管理、金融、公共衛(wèi)生、護(hù)理、電子信息、工商管理、土木水利、大氣科學(xué)、藥學(xué) | 入學(xué)測評(píng)>> |
| 華南理工大學(xué) | 機(jī)械、工程管理、電氣工程、工商管理、翻譯、公共管理、社會(huì)工作、法律（非法學(xué)）、法律（法學(xué)） | 入學(xué)測評(píng)>> |
| 暨南大學(xué) | 審計(jì)、工商管理、工程管理、公共管理、旅游管理、金融、出版、電子信息、物流工程與管理、公共衛(wèi)生、護(hù)理 | 入學(xué)測評(píng)>> |
| 華南師范大學(xué) | 教育管理、公共管理、工程管理、工商管理、教育管理、現(xiàn)代教育技術(shù)、體育教學(xué)、學(xué)科教學(xué)（語文）、學(xué)科教學(xué)（英語）、學(xué)科教學(xué)（歷史）、旅游管理、應(yīng)用心理、職業(yè)技術(shù)教育、科學(xué)與技術(shù)教育 | 入學(xué)測評(píng)>> |
| 深圳大學(xué) | 心理健康教育、法律(法學(xué))、工商管理 | 入學(xué)測評(píng)>> |
| 廣東外語外貿(mào)大學(xué) | 社會(huì)工作、工商管理、審計(jì)、教育管理、公共管理 | 入學(xué)測評(píng)>> |
| 廣東財(cái)經(jīng)大學(xué) | 金融、審計(jì)、工商管理、公共管理、旅游管理 | 入學(xué)測評(píng)>> |
| 廣東工業(yè)大學(xué) | 工程管理（工業(yè)工程與管理）、電子信息（控制工程）、電子信息（人工智能）、能源動(dòng)力（電氣工程）、電子信息（新一代電子信息技術(shù)）、工程管理（工程管理）、工商管理、電子信息（軟件工程）、電子信息（光電信息工程）、機(jī)械（工業(yè)設(shè)計(jì)工程）、社會(huì)工作、金融 | 入學(xué)測評(píng)>> |
| 華南農(nóng)業(yè)大學(xué) | 食品工程、農(nóng)藝與種業(yè)、資源利用與植物保護(hù)、畜牧、食品加工與安全、農(nóng)村發(fā)展、林業(yè)、工商管理、公共管理、漁業(yè)發(fā)展 | 入學(xué)測評(píng)>> |
| 廣州大學(xué) | 教育管理、現(xiàn)代教育技術(shù)、應(yīng)用心理、工商管理、工程管理、旅游管理、公共管理 | 入學(xué)測評(píng)>> |
| 仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院 | 風(fēng)景園林、電子信息、材料與化工、農(nóng)藝與種業(yè)、"漁業(yè)發(fā)展（農(nóng)業(yè)碩士）"、食品加工與安全（農(nóng)業(yè)碩士）"農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)（農(nóng)業(yè)碩士）"、"農(nóng)村發(fā)展（農(nóng)業(yè)碩士）"、"農(nóng)業(yè)管理（農(nóng)業(yè)碩士）" | 入學(xué)測評(píng)>> |
| 汕頭大學(xué) | 新聞與傳播、法律（非法學(xué)）、公共管理、工商管理、教育管理、學(xué)科教學(xué)（思政）、學(xué)科教學(xué)（語文）、學(xué)科教學(xué)（英語）、學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）、公共衛(wèi)生 | 入學(xué)測評(píng)>> |
| 廣東海洋大學(xué) | 食品加工與安全、農(nóng)藝與種業(yè)、農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)、公共管理、農(nóng)業(yè)管理、農(nóng)村發(fā)展 | 入學(xué)測評(píng)>> |
| 廣州美術(shù)學(xué)院 | 學(xué)科教學(xué)（思政）、學(xué)科教學(xué)（美術(shù)） | 入學(xué)測評(píng)>> |
| 廣州體育學(xué)院 | 體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 | 入學(xué)測評(píng)>> |
| 廣東技術(shù)師范大學(xué) | 現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)前教育、心理健康教育、學(xué)科教學(xué)（語文）、教育管理、學(xué)科教學(xué)（物理）、學(xué)科教學(xué)（英語）、職業(yè)技術(shù)教育 | 入學(xué)測評(píng)>> |
| 肇慶學(xué)院 | 教育管理 | 入學(xué)測評(píng)>> |
| 廣東石油化工學(xué)院 | 新一代電子信息技術(shù)（含量子技術(shù)等）、計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制工程、人工智能、化學(xué)工程、環(huán)境工程 | 入學(xué)測評(píng)>> |
二、2025年廣東非全日制研究生有哪些優(yōu)勢？
非全日制研究生教育模式不僅有其獨(dú)特的特點(diǎn)，還擁有多方面的優(yōu)勢，能夠滿足在職人員在職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)提升上的需求。
非全日制研究生報(bào)考優(yōu)勢如下：
1、學(xué)習(xí)時(shí)間靈活
非全日制研究生不需要在工作日上課，學(xué)習(xí)時(shí)間通常安排在周末、節(jié)假日或晚上，這樣不會(huì)干擾正常工作。部分高校還提供集中班，學(xué)員可以在特定的時(shí)間段內(nèi)集中學(xué)習(xí)，滿足基本的出勤率和課業(yè)任務(wù)即可。
2、不影響工作
由于學(xué)習(xí)時(shí)間靈活，非全日制研究生可以在不放棄工作的前提下進(jìn)行深造，實(shí)現(xiàn)工作與學(xué)習(xí)的平衡。這種學(xué)習(xí)方式有助于學(xué)員更好地處理職業(yè)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，減輕學(xué)習(xí)壓力。
3、學(xué)歷與學(xué)位雙提升
非全日制研究生與全日制研究生一樣，需要通過全國碩士研究生統(tǒng)一招生考試入學(xué)。完成學(xué)業(yè)后，學(xué)員將獲得普通高等教育研究生畢業(yè)證（學(xué)歷證）和碩士學(xué)位證，學(xué)歷和學(xué)位得到雙重提升。
4、提升職業(yè)競爭力
通過研究生階段的學(xué)習(xí)，非全日制研究生可以掌握更為前沿和深入的專業(yè)知識(shí)，提升自己的職業(yè)技能。這將有助于學(xué)員在求職、晉升等方面獲得更多機(jī)會(huì)，提升職業(yè)競爭力。
5、學(xué)歷認(rèn)可度高
非全日制研究生學(xué)歷和學(xué)位證書與全日制研究生具有相同法律效力，學(xué)信網(wǎng)終身可查。持有國家認(rèn)可的文憑對(duì)就業(yè)、評(píng)職稱、考公務(wù)員、考事業(yè)編等方面都有很大幫助。
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