1、浙江大學(xué)
學(xué)科教學(xué)語(yǔ)文:4.2萬(wàn)
現(xiàn)代教育技術(shù):4.2萬(wàn)
教育管理:4.2萬(wàn)
體育教學(xué):3萬(wàn)
2、北京航空航天大學(xué)
教育學(xué)(包括教育管理、教育技術(shù)學(xué)等):6.9萬(wàn)
3、湖南大學(xué)
學(xué)科教學(xué):4.8萬(wàn)
教育學(xué):2.4萬(wàn)
課程與教學(xué)論:2.4萬(wàn)
教育學(xué)原理:2.4萬(wàn)
4、湖南師范大學(xué)
教育學(xué):4.5萬(wàn)
5、四川師范大學(xué)
教育管理:2.4萬(wàn)
二、非全日制教育學(xué)考研方向
1、教育管理
該方向主要研究教育行政、教育政策、教育法規(guī)以及學(xué)校管理等方面的內(nèi)容。畢業(yè)生可從事教育行政管理工作,如教育部門的公務(wù)員、學(xué)校校長(zhǎng)、教務(wù)主任等,
2、教育技術(shù)學(xué)
教育技術(shù)學(xué)是研究在教育中運(yùn)用技術(shù)手段、優(yōu)化教育過(guò)程、提高教育效果的學(xué)科。該方向注重培養(yǎng)學(xué)生在信息技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育等方面的能力,畢業(yè)生可在教育信息化、遠(yuǎn)程教育、教育技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)等領(lǐng)域工作。
3、課程與教學(xué)論
該方向主要研究課程與教學(xué)的基本理論、原理和方法,以及各門學(xué)科的教學(xué)法。畢業(yè)生可從事中小學(xué)、高校等教學(xué)機(jī)構(gòu)的教學(xué)工作,也可在教育研究機(jī)構(gòu)從事課程與教學(xué)的研究工作,
4、學(xué)前教育學(xué)
學(xué)前教育學(xué)是研究0-6歲兒童教育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。該方向注重培養(yǎng)學(xué)生在兒童心理發(fā)展、幼兒教育理論、幼兒園課程設(shè)計(jì)等方面的能力,畢業(yè)生可在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)等從事學(xué)前教育工作。
5、特殊教育
特殊教育是針對(duì)有特殊需要的學(xué)生進(jìn)行的教育。該方向主要研究特殊教育的理論、方法和實(shí)踐,旨在培養(yǎng)能夠在特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校特教班、殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)等機(jī)構(gòu)工作的專業(yè)人才。
6、高等教育學(xué)
高等教育學(xué)是研究高等教育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。該方向注重培養(yǎng)學(xué)生在高等教育理論、政策、管理等方面的能力,畢業(yè)生可在高校、教育部門、教育研究機(jī)構(gòu)等從事高等教育研究、管理和教學(xué)工作。
7、比較教育學(xué)
比較教育學(xué)是研究世界各國(guó)教育現(xiàn)象、總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)、比較不同教育制度的學(xué)科。該方向注重培養(yǎng)學(xué)生在國(guó)際教育視野、跨文化交流、教育研究方法等方面的能力,畢業(yè)生可在國(guó)際教育機(jī)構(gòu)、教育部門、教育研究機(jī)構(gòu)等從事相關(guān)工作。
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